kurikulum SD 2013. Hasil revisi dari produk ini akan menjadi desain produk final perangkat pembelajaran mengacu Kurikulum 2013 untuk
kelas IV Sekolah Dasar.
C. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian
Survei kebutuhan dilakukan di SDN Kalasan 1, dengan alasan SDN Kalasan 1 masih membutuhkan perangkat pembelajaran berupa LKS yang
berbasis kecerdasan ganda. Peneliti akan menghasilkan produk berupa LKS untuk digunakan di sekolah, khusunya di kelas IV SD. Adapun jadwal
penelitian sebagai berikut:
Tabel 1: Jadwal Pelaksanaan Penelitian No
Kegiatan Bulan
Juni Juli
Agust us
Sept Okt
Nov Des
Jan Feb
1. Permohonan
izin kepada
pihak sekolah 2.
Analisi Kebutuhan
3. Bimbingan
Skripsi 4.
Desain Produk 5.
Validasi Ahli 6.
Revisi produk 7.
Ujian Skripsi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
D. Validasi LKS Berbasis Kecerdasan Ganda
Proses Validasi produk dalam penelitian ini membutuhkan 4 validator ahli yang kompeten. Pada penelitian ini, peneliti melakukan validasi kepada
dua guru kelas IV SD dan dua dosen. Validator melakukan penilaian pada perangkat pembelajaran dengan menggunakan instrumen validasi. Validator
memberikan kritik dan saran pada perangkat pembelajaran yang dapat dijadikan acuan dalam melakukan revisi untuk menyempurnakan produk
perangkat pembelajaran berupa LKS.
E. Validasi Guru SD Kelas IV Pelaksana Kurikulum SD 2013
Pada tahap validasi ini, dibutuhkan dua orang guru kelas IV SD. Validasi produk dengan tujuan untuk menyesuaikan produk yang telah dibuat
dengan perkembangan peserta didik kelas IV. Kritik maupun saran sangat dibutuhkan untuk memperbaiki produk berupa LKS yang telah dibuat.
F. Instrumen Penelitian
Secara fungsional instrumen penelitian adalah untuk memperoleh data yang diperlukan ketika peneliti sudah menginjak pada langkah pengumpulan
informasi di lapangan. Instrumen penelitian pengembangan ini berupa pedoman wawancara. Pedoman wawancara digunakan saat wawancara
dengan guru kelas IV SD Kalasan 1. Hasil wawancara untuk analisis kebutuhan guru dan siswa terhadap Lembar Kerja Siswa kelas IV SD
mengacu pada kurikulum 2013. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Instrumen penelitian juga berfungsi untuk pengambilan data di lapangan adalah menggunakan teknik wawancara. Pada teknik ini peneliti
datang berhadapan muka secara langsung dengan responden atau subyek yang diteliti. Pada wawancara ini dimungkinkan peneliti dengan responden
melakukan tanya jawab seacara interaktif. Panduan wawancara dan lembar kuesioner instrumen validasi dapat
dilihat pada tabel di bawah ini :
Tabel 2. Panduan Wawancara Survei Kebutuhan di SD
No. Daftar Pertanyaan
Jawaban Pertanyaan
1. Pernahkah BapakIbu menggunakan
LKS dalam proses pembelajaran? 2.
LKS yang digunakan seperti apa? 3.
Seberapa penting penggunaan LKS dalam proses pembelajaran?
4. Seberapa seringkah BapakIbu
menggunakan media LKS dalam proses pembelajaran?
5. Apakah LKS yang BapakIbu
gunakan merupakan buatan sendiri atau menggunakan LKS yang sudah
ada? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6. Apabila LKS yang BapakIbu
gunakan merupakan hasil buatan sendiri, dasar pembuatannya seperti
apa?
7. Apabila LKS yang BapakIbu
gunakan bukan hasil buatan sendiri, sumber yang biasa dipakai darimana?
8. Sejauh mana pemahaman BapakIbu
terhadap komponen-komponen yang harus ada dalam media LKS?
9. Apakah BapakIbu sudah mengenal
konsep Kecerdasan Ganda?
10. Sejauh mana pemahaman BapakIbu
terkait Kecerdasan Ganda?
11. Bagaimana pandangan BapakIbu
tentang trend pembelajaran masa kini yang mengakomodasikan 9
kecerdasan ganda?
12. Apakah LKS yang selama ini
digunakan dalam proses pembelajaran sudah mengakomodasi
9 Kecerdasan Ganda? 13.
Kecerdasan mana yang dominan direalisasikan di LKS atau
pembelajaran kecerdasan mana yang porsinya sedikit digunakan?
14. Apakah ada kesulitan untuk
mengembangkan 9 Kecerdasan Ganda yang belum terealisasikan?
15. Kesulitan apa saja yang BapakIbu
hadapi dalam mengembangkan media LKS berbasis Kecerdasan Ganda?
16. Bagaimana BapakIbu mengatasi
kesulitan-kesulitan tersebut?
17. Apa keinginan Bapakibu terkait
pengembangan media LKS yang berbasis Kecerdasan Ganda?
Yogyakarta, 29 Juli 2015 Peneliti,
...................................
Tabel 3. Lembar Kuesioner Instrumen Validasi Lembar Kerja Siswa INSTRUMEN VALIDASI KUALITAS LKS BERBASIS KECERDASAN
GANDA PADA SUBTEMA KEINDAHAN ALAM NEGERIKU UNTUK SISWA
KELAS EMPAT IV SEKOLAH DASAR
Petunjuk: Mohon BapakIbu berkenan untuk menilai kualitas kualitas LKS berbasis kecerdasan
ganda untuk siswa kelas dua II Sekolah Dasar dengan cara memberi tanda cek √
pada kolom di bawah bilangan 1, 2, 3, 4, atau 5 serta memberi komentar sesuai dengan pendapat Bapak Ibu pada kolom yang tersedia
Keterangan:
1 : sangat kurang baik, 2: kurang baik, 3: cukup baik, 4: baik, 5: sangat baik.
NO ASPEK YANG DINILAI
HASIL PENELAAHAN DAN SKOR
KOMENTAR 1
2 3
4 5
1. Kelengkapan identitas LKS yang
meliputi: satuan
pendidikan, kelas
semester, muatan
pelajaran terkait, tema subtema, pembelajaran ke, dan identitas
siswa. 2.
Kegiatan pembelajaran
pada LKS memungkinkan tercapainya
indikator tujuan pembelajaran. 3.
Rumusan petunjuk instruksi LKS sederhana, sehingga mudah
dipahami. 4.
Bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat perkembangan
siswa. 5.
LKS menyajikan pembelajaran yang bernuansa siswa aktif dan
menyenangkan. 6.
Penggunaan bahasa sesuai EYD. 7.
LKS menyajikan pembelajaran yang
memuat Komponen
karakteristik terpadu 8.
Perpindahan materi dalam LKS cukup mulus sesuai prinsip
pembelajaran tematik 9.
LKS menyajikan gambar atau contoh yang kontekstual
10. Bentuk dan ukuran huruf dalam
LKS bervariasi sehingga tidak membosankan
11. Komposisi warna gambar atau
tulisan menarik 12.
LKS menyajikan
kegiatan pembelajaran
yang dapat
mengembangkan kecerdasan
eksistensial siswa 13.
LKS menyajikan
kegiatan pembelajaran
yang dapat
mengembangkan kecerdasan
linguistik siswa. 14.
LKS menyajikan
kegiatan pembelajaran
yang dapat
mengembangkan kecerdasan
matematis-logis siswa.
15. LKS
menyajikan kegiatan
pembelajaran yang
dapat mengembangkan
kecerdasan ruang visual siswa.
16. LKS
menyajikan kegiatan
pembelajaran yang
dapat mengembangkan
kecerdasan kinestetik siswa.
17. LKS
menyajikan kegiatan
pembelajaran yang
dapat mengembangkan
kecerdasan intrapersonal siswa.
18. LKS
menyajikan kegiatan
pembelajaran yang
dapat mengembangkan
kecerdasan interpersonal siswa.
19. LKS
menyajikan kegiatan
pembelajaran yang
dapat mengembangkan
kecerdasan musikal siswa.
20. LKS
menyajikan kegiatan
pembelajaran yang
dapat mengembangkan
kecerdasan naturalis lingkungan siswa.
Total Skor Rata- rata
Komentar umum dan saran secara perbaikan
Kesimpulan mohon dilingkari salah satu:
1. LKS layak digunakan uji coba tanpa revisi.
2. LKS layak digunakan uji coba dengan revisi sesuai saran.
3. LKS tidak layak untuk digunakan uji coba lapangan.
Yogyakarta, ....................................... Penilai
................................................. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
G. Teknik Pengumpulan Data
