53
5. Langkah-langkah Evaluasi Program
Menurut Arikunto, S. Jabar, C. P. 2014, evaluasi program dilaksanakan melalui beberapa tahapan. Secara garis besar tahapan
tersebut meliputi: tahap persiapan evaluasi program, tahap pelaksanaan
evaluasi program, dan tahap monitoring pelaksanaan program. 6.
Evaluasi Hasil Program
a. Definisi evaluasi hasil program Evaluasi hasil merupakan jenis evaluasi program yang paling
tua. Evaluasi hasil dimaksud sebagai hasil belajar dalam pengertian pengetahuan yang dapat diserap oleh peserta didik. Jumlah
pengetahuan yang dimiliki peserta didik merupakan indikator keberhasilan
suatu program
pembelajaran. Makin
banyak pengetahuan yang dimiliki peserta didik makin tinggi tingkat
keberhasilan suatu program pembelajaran Arikunto, S. Jabar, C. P., 2014: 113.
Menurut Arikunto 1988, penilaian hasil evaluasi hasil adalah penilaian yang dilakukan oleh peneliti dalam mengukur keberhasilan
pencapaian tujuan yang telah ditetapkan. Pengukuran tujuan tersebut dikembangkan dan diadministrasikan. Data yang dihasilkan akan
sangat berguna bagi administrator dalam menentukan apakah program diteruskan, dimodifikasi, atau dihentikan.
54
b. Prosedur pelaksanaan evaluasi hasil program 1 Menentukan tujuan evaluasi
Tahap pertama dalam melakukan evaluasi adalah menentukan tujuan evaluasi. Penentuan tujuan ini merupakan hal yang sangat
penting karena berdasarkan tujuan inilah peneliti akan melakukan evaluasi. Tujuan evaluasi secara umum berkaitan dengan dua hal,
yakni aspek yang akan dievaluasi dengan objek evaluasi. Penentuan aspek hasil menandakan bahwa peneliti ingin
mengetahui dampak dari program. Aspek hasil evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat program yang
memberikan pengaruh pada pencapaian kompetensitujuan layanan yang telah ditetapkan Badrujaman, A, 2011: 114.
2 Menentukan kriteria evaluasi Sebuah program akan dikatakan berhasil dan sukses apabila
memenuhi kriteria keberhasilan yang ditetapkan. Membahas mengenai kriteria keberhasilan sebagai patokan evaluasi tidak
akan terlepas membahas standar dan indikator. Kriteria merupakan karakteristik program yang dianggap sebagai basis
relevan dan penting untuk melakukan riset evaluasi. Menetapkan kriteria sebagai patokan dalam evaluasi program memang tidak
mudah. Schimdt Badrujaman, A, 2011: 115 menjelaskan empat cara untuk menentukan kriteria dalam evaluasi hasil, yaitu:
55
menggunakan pencapaian melalui persentase; membandingkan pencapaian subjek yang mengikuti program dan yang tidak
mengikuti program; menanyakan kepada peserta didik, orang tua, atau guru; serta dengan membandingkan skor pre-test dan post-
test. 3 Memilih desain evaluasi
Desain evaluasi program merupakan suatu rencana yang menunjukkan waktu evaluasi akan dilakukan dan dari siapa
evaluasi atau informasi akan dikumpulkan. Desain ini dibuat untuk menyakinkan bahwa evaluasi akan dilakukan menurut
organisasi yang teratur dan menurut aturan evaluasi yang baik Badrujaman, A, 2011: 116.
4 Menyusun tabel perencanaan evaluasi Berdasarkan tujuan evaluasi yang telah ditetapkan, maka
segera dilakukan penyusunan tabel perencanaan evaluasi. Tabel perencanaan evaluasi terdiri atas empat kolom, yaitu: kolom
komponen, kolom indikator, kolom sumber data, dan kolom teknik pengumpulan data Badrujaman, A, 2011: 116.
5 Menentukan instrumen evaluasi Teknik pengumpulan data yang umumnya digunakan dalam
evaluasi hasil ini adalah teknik pengumpulan data melalui pemberian instrumen berupa angket Badrujaman, A, 2011: 116.