74
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Dalam bab IV ini, ada dua hal yang diuraikan oleh peneliti. Dua hal tersebut adalah hasil penelitian yang telah dilakukan dan pembahasannya. Berikut
penjelasan hasil penelitian dan pembahasan dalam penelitian ini:
4.1 Hasil Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 18 April 2013 dan 22 April 2013. Penelitian dilaksanakan 2 kali pertemuan dalam satu siklus. Data penelitian
diperoleh melalui siklus pertama yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Adapun hasil penelitian dapat peneliti uraikan
sebagai berikut:
4.1.1 Paparan Kegiatan Siklus I
Siklus I ini dilaksanakan melalui empat tahap berikut:
4.1.1.1 Perencanaan
Tahap perencanaan yang dilakukan oleh peneliti meliputi permintaan ijin kepada kepala sekolah untuk melaksanakan penelitian di SD Kanisius Sengkan.
Permintaan ijin tersebut dilakukan peneliti pada bulan September 2012. Setelah kepala sekolah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian, peneliti menemui
guru IPS kelas V untuk berdiskusi menentukan waktu untuk pengumpulan data awal dengan wawancara, observasi dan dokumentasi data nilai. Pengumpulan data
awal ini berlangsung mulai tanggal 20 September 2013.
Berdasarkan pengumpulan data awal yang diperoleh, peneliti menemukan masalah yang perlu diatasi dalam Proses Belajar Mengajar PBM IPS di kelas
VB yaitu berkaitan dengan motivasi dan prestasi belajar siswa serta belum digunakannya media pembelajaran selain buku pelajaran dan Lembar Kerja Siswa
LKS oleh guru dalam PBM. Setelah berdiskusi dengan guru, peneliti memutuskan untuk mengatasi masalah tersebut dengan menggunakan media
audio-visual. Pada tahap perencanaan ini peneliti berkolaborasi dengan guru
menentukan materi pembelajaran yang diajarkan yaitu tentang Perjuangan Bangsa Indonesia dalam Mempertahankan Kemerdekaan yang terdiri dari enam
submateri, yaitu 1 Peristiwa 10 November 1945 di Surabaya; 2 Pertempuran Ambarawa; 3 Peristiwa Bandung Lautan Api; 4 Peristiwa Medan Area; 5
Agresi Militer Belanda I; dan 6 Agresi Militer Belanda II. Setelah memahami materi pembelajaran yang akan diajarkan, peneliti mempersiapkan instrumen
perangkat pembelajaran; Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Media Pembelajaran media audio-visual berupa slide powerpointdan video yang
didalamnya memuat materi pembelajaran, Lembar Kerja Siswa LKS, soal evaluasi serta kelengkapan peralatan yang akan digunakan seperti laptop, viewer,
speaker dan roll kabel.
Peneliti membuat Silabus dan RPP berdasarkan format yang digunakan di SD Kanisius Sengkan dan untuk media pembelajaran, guru dan peneliti
memutuskan untuk membuat media pembelajaran berdasarkan materi pembelajaran yang ada di buku pelajaran pokok yang digunakan di SD Kanisius
Sengkan yaitu dari penerbit Kanisius karena SD Kanisius Sengkan berada di lingkup Yayasan Kanisius yang mewajibkan untuk menggunakan buku pelajaran
dari penerbit Kanisius. Media pembelajaran berupa slide powerpoint yang memuat lirik lagu untuk apersepsi di kegiatan awal pembelajaran dan video yang
dibuat dengan menggunakan software Windows Movie Maker berdurasi 3-5 menit. Selain instrumen perangkat pembelajaran, peneliti juga mempersiapkan
instrumen penelitian berupa Lembar Kuesioner yang akan digunakan untuk mengukur motivasi belajar siswa. Instrumen perangkat pembelajaran dan
instrumen penelitian yang akan digunakan oleh peneliti telah diuji dan dihitung validitas dan reliabilitasnya.
4.1.1.2 Tindakan
Kategori