B. Implikasi
Setiap hasil penelitian tentunya mempunyai implikasi yang dapat diterapkan pada bidangnya masing- masing, begitupun pada penelitian ini, implikasinya
dalam bidang pendidikan adalah: 1.
Dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa, guru menggunakan media audio lagu
2. Dalam proses pembelajaran, guru menggunakan media pembelajaran yang
menyenangkan yang meningkatkan hasil belajar siswa.
C. Saran
Berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian tindakan kelas ini, penulis mangajukan beberapa saran sebagai perbaikan dimasa mendatang, sebagai berikut
: 1.
Hendaknya para pendidik atau guru-guru dapat menggunakan media audio lagu dalam proses pembelajaran IPS. Karena media audio lagu dapat
meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Situasi belajarpun lebih kondusif dan efektif sehingga proses belajar mengajar itu lebih bermakna.
2. Guru harus betul-betul memahami dan menguasai prosedur penggunaan media
audio lagu sebelum menerapkannya pada proses belajar mengajar. Hal ini dilakukan agar pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan lancar dan dapat
mencapai tujuan yang diinginkan. 3.
Guru hendaknya memberikan keleluasaan kepada siswa untuk mengekspresikan
kemampuannya sesuai
dengan pengetahuan
yang dimilikinya. Dengan demikian siswa dapat memberikan ide-ide baru dalam
proses belajar mengajar IPS. 4.
Karena beberapa keterbatasan dalam melaksanakan penelitian ini, maka disarankan ada penelitian lanjut yang meneliti tentang pembelajaran yang
menggunakan media audio lagu pada pokok bahasan yang lain.
87
DAFTAR PUSTAKA
Al Baghdadi, Abdurahman. 1991. Seni dalam Pandangan Islam: Seni Vokal, Seni Musik dan Tari. Jakarta:Gema Insani Press.
Ahmadi, Iif Khoiru. Sofan Amri. 2011. Mengembangkan Pembelajaran IPS Terpadu, Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Azhar, Arsad. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta:Rajawali Pers. Bahri, Syaiful. Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT.
Rieneka Cipta. Bernhard, Sandra L. DipABRSM. 2007. Les Musik untuk Anak Anda,
Jakarta:Gramedia. Chatib, Munif. 2013. Gurunya Manusia:Menjadikan semua Anak Istimewa dan
semua Anak juara. Bandung:Kaifa. Darmansyah. 2010. Strategi Pembelajaran Menyenangkan dengan Humor,
Jakarta:Bumi Aksara. Daryanto, H. 2012. Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Rieneka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai Pustaka.
Dimyati dan Mujiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:DEDIKBUD bekerjasama dengan Rineka cipta.
Hidayah, Nur. 2013. Panduan Praktis Penyusunan dan Pelaporan PTK, Jakarta:PT.Prestasi Pustakaraya.
Lwin, May. et.al. 2008. How to Multiply Your Child’s Intelligence.
Yogyakarta:Indeks.
M. Hasim AS, “Pengaruh Musik Klasik terhadap hasil Belajar Matematika”, Skripsi pada UIN Syarif Hidayatullah Jakarta:Perpustakaan UIN
Jakarta:___, tidak dipublikasi Munadi, Yudhi. 2012. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru,
Jakarta:Gaung Persada Press. Riyanto, Yatim. 2009. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sofian, Ahmad. dkk. 2006. Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis kompetensi ”.
Jakarta:UIN Jakarta Press. Solihatin, Etin. Raharjo. 2005. Cooperative Learning:Analisis Model
Pembelajaran IPS. Jakarta:PT. Bumi Aksara. Syah, Muhibin. 2010. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan baru.
Bandung:Remaja Rosdakarya. Sudjana, Nana. 1989. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:PT
Remaja Rosdakarya Purwanto, Ngalim. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung:PT.Rosda Karya.
Panduan Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan. 2006. Jakarta:BP. Dharma Bhakti
Ronald H.Anderson, Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Pembelajaran, Jakarta:Rajawali Pers, 1987
Sadirman A.M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta:Rajawali Pers, 2011,
Sapriya, dkk. 2007. Pengembangan Pendidikan IPS SD. Bandung:UPI PRESS. Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi, Jakarta:PT.
Rineka Cipta.
Kategori