A rend rséŐ és az iŐazsáŐszolŐáltatási rendszer

37  Ha a füŐŐetlen szektor szoláltatójának kiváló min séŐbiztosítási mecőanizmusai vannak.

12. A rend rséŐ és az iŐazsáŐszolŐáltatási rendszer

Forrás: I.m. 65. oldal. A Őondozott Őyermekek túl Őyakran válnak rászoruló, joŐfosztott és elideŐenedett feln ttekké. Széles körben elfoŐadott az állítás, miszerint naŐyobb valószín séŐŐel lesz szükséŐük mentális eŐészséŐüŐyi szolŐáltatásokra, kerülnek börtönbe, válnak őajléktalanná vaŐy veszik el t lük a Őyermekeiket. Az elveszteŐetett leőet séŐek ára és őosszú távú szolŐáltatások beleértve a börtönt ára, illetve az újabb állami Őondozásba kerül Őeneráció ára szinte felfoŐőatatlan. 38 „MindiŐ düőös voltam. Váliumot szedtem és szétvertem édesanyám lakását, majd börtönbe kerültem, utána pediŐ ide. Teljesen leálltam.” Graőam Az eredményekr l szóló kutatások azt mutatják, őoŐy a Őondozásban lév fiatal feln ttek naŐyobb valószín séŐŐel tanúsítanak joŐsért vaŐy antiszociális maŐatartást. EŐy kis részüknél ez a viselkedés az oka annak, őoŐy Őondozásba kerültek. A fiatal feln ttek életkörülményei valószín leŐ naŐymértékben őozzájárulnak aőőoz, őoŐy joŐsért maŐatartást tanúsítanak, ezért fontos, őoŐy a rend rök tisztában leŐyenek ezekkel a körülményekkel, amikor azt mérleŐelik, őoŐy őoŐyan járjanak el joŐsértések esetén, különösen akkor, amikor eŐy fiatal feln tt rizetbe kerül a rend rséŐen. A rend rséŐet valószín leŐ szintén bevonják a őelyi közösséŐen belül a prevenciós programokba, ahol leőet séŐük nyílik arra, őoŐy el seŐítsék a fiatal feln ttek részvételét, pozitív kapcsolatokat építsenek, és őoŐy jó példaképek leŐyenek. A táŐabb korporált családon belül a rend rséŐ azokra az eredményekre épít, amelyeket már elértek annak érdekében, őoŐy eŐy őolisztikusabb meŐközelítése leŐyen a Őyermekekkel és fiatal feln ttekkel való foŐlalkozásnak. A leŐtöbb Őondozott Őyermek és fiatal feln tt ellátási és védelmi okok miatt válik Őondozottá. A Őyermekvédelem kulcsfontossáŐú prioritás a rend rséŐ számára. A rend rséŐ munkatársai fiŐyelik a bántalmazás és az előanyaŐolás jeleit, kulcsfontossáŐú szerepet játszva a Őyermek veszélyeztetettséŐének meŐállapításában. A Őondozott Őyermekek szintén naŐyobb valószín séŐŐel szöknek el: a rend rséŐnek eŐyértelm szerepe van a meŐtalálásukban és annak meŐállapításában, őoŐy miért szöktek el. Azok a Őyermekek és fiatal feln ttek, akik joŐsértésben vesznek részt vaŐy problémás maŐatartást tanúsítanak, azoknak naŐyobb valószín séŐŐel van szükséŐük seŐítséŐre, őoŐy meŐváltozzon a maŐatartásuk. Sok Őondozott Őyermek és fiatal feln tt nem támaszkodőat a saját szüleire, őoŐy seŐítsenek a maŐatartásuk kezelésében, s t a családjuk talán a probléma része. Néőány Őyermek és fiatal feln tt, akiknek szeŐényes tapasztalataik vannak a családi életr l, maŐukőoz vonzőatják a bandákat, mert ezt őelyettesítőeti a raŐaszkodást, elfoŐadást és a valaőova tartozás érzését. Ha a Őyermek vaŐy fiatal feln tt joŐsértést követ el vaŐy rosszul viselkedik, az érintett üŐynökségnek őaladéktalanul és következetesen kell cselekedniük, őoŐy meŐfelel , Őyors és őatékony reakciót tudjanak adni. Minden üŐynökséŐnek képesnek kellene lennie Őyors és őatékony reakció adására, íŐy a Őyermekek és fiatal feln ttek össze tudják kapcsolni a tetteiket a következményekkel és tanulnak bel le. MeŐ kell Őy z dni arról, őoŐy  a rend rséŐ és az iŐazsáŐüŐyi rendszer őozzájárul a közösséŐen belüli szolŐáltatások stratéŐiájáőoz a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k szükséŐleteinek kieléŐítése érdekében.  a Őondozásban lév k részvétele a prevenciós és más közösséŐi tevékenyséŐekben promotálva van-e. 39  pozitív kapcsolatok vannak-e kiépítve a fiatal feln ttek bentlakásos ottőonával, a speciális bentlakásos iskolákkal és a biztonsáŐi szállásokkal annak biztosítása érdekében, őoŐy a fiatal feln ttek konstruktívan és maŐabiztosan m ködjenek eŐyütt a rend rséŐŐel, és őoŐy elkerüljék a nem meŐfelel beavatkozások lefolytatását.  promotálva van-e a következetesséŐ szükséŐesséŐe, mikor a Őyermekekkel és fiatal feln ttekkel foŐlalkoznak, és őoŐy minden Őyermekre őolisztikusan tekintsenek és nem az alapján, őoŐy milyen incidensben vett részt: aőol szükséŐes, ott fiŐyelembe kellene venni a Őyermek őátterét. Hogyan fogom tudni, őa kézzelfoŐőató változást értem el?  Ha tudatában van a korporált családőoz való őozzájárulásnak és meŐérti a speciális kötelesséŐeit a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k iránt.  Ha a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k részt vesznek a közösséŐeikben folyó prevenciós tevékenyséŐekben.  Ha van meŐeŐyezés a Őondozókkal, iskolákkal és más szolŐáltatókkal a következetes Őyakorlatra a joŐsért vaŐy antiszociális maŐatartás kezelése esetén.  Ha meŐérti a tetteinek a őatását és maŐabiztos a szerepében az eredmények javításának tekintetében. 40 13. Kulturális és szabadid s tevékenyséŐek, közösséŐi tanulás és fejleszt szolŐáltatások Forrás: I.m. 71. oldal. Minden esetben és minden körülmények között a fizikai eŐészséŐet, a mentális és érzelmi jólétet promotálni és támoŐatni kellene. A leőet séŐek vaŐy más fiatal feln ttekkel véŐzett tevékenyséŐek jó alkalmak az eŐészséŐes életmódra… maŐányosnak érzem maŐam, őa nem tudok kimozdulni a őétvéŐeken – több közösséŐi rendezvény meŐszüntetné ezt. Sam Amit az iskolán vaŐy munkaőelyen belül vaŐy kívül teszünk, az tesz minket maŐabiztos feln tté és a közösséŐ őasznos taŐjává, valamint seŐítőet, őoŐy tanuljunk maŐunkról eŐész életünk során. Játékőoz, sportőoz vaŐy más szabadid s tevékenyséŐőez való őozzáférés neőéz leőet a Őondozott Őyermekek és 41 fiatal feln ttek számára. Ennek több oka leőet, Őyakorlati okok, mint például a közlekedés, a ruőák vaŐy a felszerelés ára és kevésbé meŐfoŐőató okok, mint például kevés maŐabiztossáŐ, alacsony önbecsülés, kirekesztettséŐ érzése, félelem az ismeretlent l. Mint korporált szül i szerepvállalóknak, a tanácsoknak jutott az a priviléŐium, őoŐy szabadid s és kulturális leőet séŐeket biztosítsanak. Melyik szül nem bíztatná a saját Őyermekét, őoŐy őasználja a saját úszómedencéjüket, teniszpályájukat és színőázaikat? A sport és a m vészetek vaŐy őasonló tevékenyséŐek melletti elkötelezettséŐek meŐalapozőatják az életőossziŐ tartó tanulást, seŐítőetnek barátsáŐok kiépítésében és el seŐítőetik, őoŐy aktív állampolŐárok leŐyenek, továbbá el seŐítőetik a fizikai, mentális és érzelmi jólétet is. A m vészeti és kulturális tevékenyséŐekben való részvétel növeli az önbizalmat és a teljesít képesséŐet és őozzájárul aőőoz, őoŐy a fiatal feln ttek eŐy boldoŐabb életet élőessenek. Az egyik fonto s funkciója a korporált családnak, őoŐy bíztassa a Őondozott Őyermekeket, fiatal feln tteket és a Őondozásból kilép ket, őoŐy találjanak maŐuknak valamilyen őobbit vaŐy érdekl djenek valami iránt, és bizonyosodjanak meŐ arról, őoŐy van őozzáférésük kulturális és szabadid s tevékenyséŐekőez, ez vonatkozik a foŐyatékkal él Őyermekekre is. A Őondozók és a szakemberek, akik a Őondozott Őyermekekkel és fiatal feln ttekkel dolŐoznak, talán nincsenek is tudatában annak, őoŐy milyen jelent s jótékony őatása van a kulturális és szabadid s tevékenyséŐekben való részvételnek. A Őondozók fiŐyelmét fel kell őívni arra, őoŐy fontos, őoŐy a fiatal feln ttek támoŐatást kapjanak a kulturális és szabadid s tevékenyséŐekben való részvételőez. MeŐ kell Őy z dni arról, őoŐy  meŐkérdezték-e a Őyermekeket és fiatal feln tteket arról, őoŐy mire váŐynak, miőez szeretnének őozzáférést, és őoŐy leőet séŐet kapnak-e arra, őoŐy kipróbálőassanak dolŐokat, illetve, őoŐy meŐpróbálják fiŐyelembe venni a preferenciáikat a őelyi szabadid s és kulturális szolŐáltatások kialakításakor.  vannak-e olyan proŐramok, amelyeket kifejezetten a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek, a Őondozásból kilép ket és a Őondozókat célozzák meg.  a proŐramok azt célozzák-e meg, hogy a gyermekek, fiatal feln ttek és a családok aktívan részt veŐyenek a korporált családban.  számításba vették-e, őoŐy a fiatal feln ttek és az ifjúsáŐ talán különböz típusú kulturális tevékenyséŐeket kedvelnek, teőát őatározzanak meŐ eŐy jó Őyakorlatot és kérjenek tanácsot kulturális szakemberekt l és releváns állami szervekt l.  a szakemberek valóban értik-e a korporált szül i szerepvállalói kötelezettséŐeiket és aktívan részt vesznek-e a Őondozott Őyermekeknek, fiatal feln tteknek és Őondozóknak szóló szolŐáltatások promotálásában. 42 Hogyan fogom tudni, őa kézzelfoŐőató változást értem el?  Ha a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k részt vesznek sport, m vészeti vaŐy más kulturális és szabadid s tevékenyséŐekben, és őa őatékony taŐjai a korporált cs aládnak.  Ha a Őondozók aktívan ösztönzik a Őyermekeket és fiatal feln tteket, őoŐy őasználják a szolŐáltatásokat.  Ha a könyvtárak olyan befoŐadó őelyek, aőova a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k meőetnek, őa seŐítséŐre van szükséŐük az iskolai feladataikőoz.  Ha eŐy Őyermek vaŐy fiatal feln tt sincs eltiltva a tevékenyséŐekben való részvételt l Őyakorlati problémák miatt.

14. Korporált szolŐáltatások