1. Home
  2. Lainnya

Motivasi Belajar IPS KAJIAN PUSTAKA

30

C. Motivasi Belajar IPS

Motivasi belajar adalah faktor psikis yang bersifat non intelektual berupa dorongan atau daya penggerak dalam diri siswa yang ditandai dengan timbulnya perasaan, keinginan dan reaksi yang menyalurkan serta mengarahkan sikap dan perilaku siswa untuk mencapai tujuannya yaitu prestasi atau hasil belajar yang baik. Dalam penelitian ini motivasi belajar siswa dapat dilihat melalui ciri-ciri motivasi belajar yaitu adanya minat dan keinginan untuk belajar, adanya dorongan dan usaha yang tekun, harapan dan cita-cita, adanya rasa senang dan puas dalam mengerjakan tugas, lingkungan belajar yang kondusif, kegiatan belajar yang menarik, dan penghargaan dalam pembelajaran. Ilmu Pengetahuan Sosial di SD adalah disiplin ilmu-ilmu sosial yang disajikan pada tingkat menengah dan universitas, namun bahan pendidikannya materi disederhanakan, diseleksi, diadaptasi dan dimodifikasi untuk tujuan institusional. Pada jenjang pendidikan dasar IPS memfokuskan kajiannya pada hubungan antar manusia dan menyiapkan warga negara yang mempunyai pengetahuan, keterampilan, dan sikap untuk dapat berperan serta dalam kehidupan bermasyarakat. Materi Ilmu Pengetahuan Sosial IPS kelas IV semester II tentang perkembangan teknologi dan permasalahan sosial di daerahnya. Dalam penelitian ini dapat turut mempersiapkan siswa agar menjadi warga negara yang menguasai pengetahuan tentang perkembangan teknologi di masyarakat, memiliki keterampilan dan sikap siswa dalam hidup di lingkungannya sehingga 31 menjadikan siswa sebagai anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan dapat berpartisipasi dalam memecahkan setiap permasalahan sosial di daerahnya. Berdasarkan pengertian motivasi belajar dan pendidikan IPS di SD maka dapat disimpulkan motivasi belajar IPS adalah dorongan dalam diri siswa dengan timbulnya perasaan atau keinginan untuk belajar IPS. Motivasi belajar IPS merupakan hal yang utama dan sangat diperlukan siswa untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS khususnya di Sekolah Dasar.

D. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar Kelas IV

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING PADA Peningkatan Kreativitas Belajar IPS Melalui Penerapan Model Quantum Teaching Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Ngepungsari Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 2 17

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI 064976 MEDAN TAHUN AJARAN 2011-2012.

0 1 21

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN SCRAMBLE PADA SISWA KELAS IV Peningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Strategi Pembelajaran Scramble Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Ketitang Juwiring Klaten Tahun 2011/ 2012.

0 1 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL QUANTUM Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Quantum Teaching Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Simo Boyolali Tahun 2011/2012.

0 0 16

Peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran ips menggunakan metode pembelajaran quantum teaching learning kelas IV SD Negeri Jaten.

0 0 231

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS VB SD NEGERI DEMAKIJO 1 GAMPING SLEMAN.

0 6 275

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS IV SDN MINOMARTANI 1 NGAGLIK SLEMAN.

0 0 202

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SD NEGERI MALANGAN.

0 1 197

PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD NEGERI SINDUADI 1 KECAMATAN MLATI KABUPATEN SLEMAN.

0 1 192

PENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING PADA SISWA KELAS V SDN 2 SUMBERAGUNG JETIS, BANTUL.

0 0 203