178 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Siklus 2 Pertemuan 3
Satuan Pendidikan : SD Negeri Brongkol
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
KelasSemester : IVII
Alokasi Waktu : 3x35 menit
A. Standar Kompetensi
Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupatenkota dan provinsi B.
Kompetensi Dasar
Mengenal permasalahan sosial didaerahnya
C. Indikator
2. Menyebutkan upaya mengatasi masalah sosial.
3. Mengidentifikasi hambatan dalam mengatasi masalah sosial. 4. Memperagakan contoh masalah sosial di lingkungan tempat
tinggalnya.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan
pembelajaran quantum,
mengamati gambar,
mendengarkan penjelasan dari guru dan berdiskusi: 1. Siswa dapat menyebutkan upaya mengatasi masalah sosial dengan
benar.
179 2. Siswa dapat mengidentifikasi hambatan dalam mengatasi masalah
sosial dengan tepat. b. Siswa dapat memperagakan contoh masalah sosial di lingkungan
tempat tinggalnya dan cara penyelesaiannya dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Masalah Sosial di sekitar tempat tinggal
F. Pendekatan, Metode, Model Pembelajaran
Pendekatan : Student Centered
Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, ceramah, penugasan
Model : Quantum Teaching
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal 10 menit a. Guru membuka pelajaran dengan salam.
b. Guru mengkondisikan siswa untuk berdoa. c. Guru melakukan presensi siswa.
d. Guru menciptakan lingkungan yang kondusif dan suasana yang menyenangkan agar siswa senang dan bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran. e. Siswa menyimak apersepsi yang disampaikan guru.
f. Siswa bersama-sama menyanyikan sebuah lagu. Mari kawan belajar
Tentang masalah sosial Ada kenakalan remaja
180 Kemiskinan dan kejahatan
Mari kita cari tahu.... heii Cara untuk mengatasinya
Dengan pemberian bantuan Kepada masyarakat
g. Siswa ditumbuhkan motivasi dan minat belajarnya melalui penyampaian tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan kegunaan
materi pembelajaran Apa Manfaatnya Bagiku, khususnya untuk siswa.
2. Kegiatan Inti 50 menit a. Guru memasang poster ikon tentang masalah sosial.
b. Guru menjelaskan sedikit materi yang akan dipelajari. c. Siswa diputarkan video mengenai masalah sosial.
d. Siswa digali kemampuan awalnya melalui kegiatan tanya jawab sesuai dengan materi upaya mengatasi permasalahan sosial.
e. Siswa duduk berkelompok dengan jumlah anggota setiap kelompok 4-5 orang.
f. Guru mengatur tempat duduk siswa dalam berkelompok. g. Guru membagikan LKS Lembar Kerja Siswa sebagai pedoman
kegiatan yang akan dikerjakan siswa di dalam kelompoknya dan memberikan ringkasan materi dari berbagai sumber.
h. Setiap kelompok mendapatkan tugas berbeda-beda sesuai dengan LKS yang diperoleh.
181 i. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pelaksanaan kegiatan
berdasarkan LKS. j. Siswa memperagakan salah satu contoh masalah sosial.
k. Siswa mendapatkan pengalaman nyata untuk mengkaji dan mengumpulkan informasi tentang bentuk-bentuk masalah sosial di
lingkungan masyarakat secara bersama-sama, sehingga dapat mengaktifkan pengetahuan yang telah dimiliki siswa.
l. Siswa bersama teman satu kelompok melakukan diskusi, bertukar pikiran untuk memperoleh informasi dalam mengerjakan LKS
tentang masalah sosial. m. Siswa memberikan identitas, mengidentifikasi dan menuliskan hal-
hal penting tentang permasalahan sosial dan upaya mengatasinya n. Siswa menuliskan hasil laporan diskusi kelompok.
o. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas berdasarkan instruksi yang terdapat dalam LKS.
p. Siswa anggota kelompok lain diberikan kesempatan untuk bertanya atau memberikan tambahan kepada kelompok yang presentasi.
q. Siswa dengan bimbingan guru, mengulang materi yang telah dipelajari.
r. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
s. Guru memberikan penekanan pada hal-hal yang belum dipahami siswa.
182 t. Siswa diberi penghargaan atas partisipasinya dalam pembelajaran.
u. Siswa dan guru bernyanyi bersama dan meneriaki yel-yel atas keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran.
3. Kegiatan Akhir 10 menit a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
b. Siswa diberikan soal evaluasi. c. Siswa bersama guru membahas soal evaluasi.
d. Siswa menyimak pesan moral yang disampaikan guru. e. Siswa bersama guru berdoa bersama untuk mengakhiri
pembelajaran. f. Siswa menjawab salam dari guru.
H. Alat, Media dan Sumber Belajar
