Desain Penelitian PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKA TKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI DONDONG 01 KABUPATEN CILACA

55 masalah, dan alternatif pemecahan masalah. Identifikasi masalah diperoleh ketika peneliti melakukan observasi secara langsung aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPS sedang berlangsung di dalam kelas. Kemudian dilanjutkan dengan menganalisis hasil belajar siswa mata pelajaran IPS materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi. Penulis juga melakukan wawancara dengan guru kelas IV Bapak Yudi, A.Ma.Pd., sekaligus yang melakukan tindakan sebagai guru mitra penelitian PTK kolaboratif. Penelitian disusun berdasarkan langkah-langkah model pembelajaran TGT. Pelaksanaan tahap perencanaan ini, peneliti bersama guru mitra berkolaborasi dalam merancang tindakan yang akan dilakukan selama pelaksanaan PTK kolaboratif meliputi: membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, menyiapkan materi ajar, media pembelajaran dan sarana prasana yang mendukung proses pembelajaran, menyusun instrumen penelitian berupa soal pre-test, soal tes formatif, membuat lembar observasi aktivitas belajar siswa, serta lembar observasi performansi guru yang terdiri dari lembar observasi rencana pelaksanaan pembelajaran APKG I dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran APKG II. Menurut Yonny, dkk. 2010: 56 pada tahap ini peneliti merancang tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian yaitu meliputi: 1 Prasurvei dan pengamatan mengenai kondisi sekolah, kelas, siswa, sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dan metode yang digunakan. Saminanto 2010: 7 menyatakan “peneliti bersama guru berdiskusi untuk menggali permasalahan yang ada dalam pembelajaran”. 56 2 Merumuskan tujuan pembelajaran, menurut Saminanto 2010: 7, “peneliti dianggap sebagai ahli menawarkan solusi dari permasalahan pembelajaran”. Hal tersebut seperti untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dengan penerapan model Teams Games Tournament TGT 3 Mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Saminanto 2010: 7 menyatakan “peneliti membuat perencanaan penelitian, yang kemudian ditunjukkan dan didiskusikan dengan guru untuk mendapatkan masukkan”. 4 Membuat rancangan instrumen 5 Menyiapkan lembar observasi aktivitas belajar siswa

3.5.2 Pelaksanaan Tindakan Acting

Pelaksanaan tindakan merupakan proses penerapan rancangan yang telah dibuat selama proses perencanaan. Pelaksanaan tahap tindakan, yaitu peneliti dan guru mitra berkolaborasi menerapkan tindakan sesuai dengan apa yang telah dirumuskan, yaitu kegiatan dilakukan sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Selama proses tindakan, penulis dan guru mitra menerapkan model pembelajaran TGT pada mata pelajaran IPS materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi. Peneliti dan guru mitra menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran. Menyiapkan lembar observasi aktivitas belajar siswa, dan lembar observasi performansi guru untuk diserahkan kepada pengamat. Dilanjutkan dengan guru mitra melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran TGT.