59
3.6.1.1 Perencanaan
Perencanaan dalam siklus I meliputi: 1 Tim peneliti melakukan analisis kurikulum untuk mengetahui kompetensi dasar yang akan disampaikan pada
siswa dengan cara mengidentifikasi masalah, mendiagnosis masalah, dan mengembangkan pemecahan masalah; 2 Merancang rencana pelaksanaan
pembelajaran sesuai indikator pada pelaksanaan siklus I; 3 Merancang alat peraga, media pembelajaran, dan lembar kegiatan siswa; 4 Menyusun lembar
pengamatan hasil belajar siswa; dan 5 Menyusun tes formatif
3.6.1.2 Tindakan
Kegiatan yang dilakukan pada pelaksanaan siklus I peneliti dan guru berkolaborasi dalam melaksanakan proses pembelajaran yang dilaksanakan.
Kegiatan yang dilakukan pada tahap tindakan meliputi: 1 Menyiapkan rencana pembelajaran; 2 Menyiapkan alat peraga, bahan dan lembar kegiatan siswa; 3
Menyiapkan lembar aktivitas siswa dan performansi guru untuk pengamat mengamati proses pembelajaran; 4 Melakukan pre test; 5 Penerapan model
pembelajaran Teams Games Tournament TGT sesuai dengan tahap-tahapnya; dan 6 Siswa mengerjakan tes formatif I pada akhir pertemuan siklus I.
3.6.1.3 Pengamatan
Sesuai dengan tujuan penelitian, pengamatan difokuskan pada aktivitas belajar siswa dan performansi guru. Kegiatan pengamatan dilakukan selama
proses pelaksanaan tindakan berlangsung, pelaksanaan pengamatan dilakukan oleh guru mitra. Guru mitra mengamati segala sesuatu yang terjadi selama
60 tindakan berlangsung melalui penerapan model pembelajaran TGT. Pengamatan
aktivitas belajar siswa dilakukan oleh guru kelas IV karena lebih hafal terhadap siswa di dalam kelas. Keaktifan siswa yang diamati dalam proses kegiatan
pembelajaran dari awal hingga akhir pembelajaran. Pengamatan terhadap performansi guru dilakukan oleh Kepala Sekolah SD Negeri Dondong 01
Kabupaten Cilacap. Pengamatan dilakukan untuk menilai proses pembelajaran yang dilakukan guru dari awal hingga akhir pembelajaran yang meliputi
penguasaan materi dan pengelolaan kelas. 3.6.1.4
Refleksi
Refleksi merupakan langkah untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, observasi yang dilakukan pada siklus I. Refleksi merupakan langkah
dalam melakukan pengamatan berupa Performansi guru, aktivitas, dan hasil belajar. Hasil belajar siswa meliputi rata-rata nilai kelas IV, banyaknya siswa yang
tuntas belajar, dan persentase tuntas belajar klasikal. Kegiatan ini dilakukan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan unsur-unsur yang diamati pada siklus I,
kemudian guru kelas merefleksikan hasil analisis tersebut untuk merencanakan tindakan berikutnya yaitu siklus II.
3.6.2 Siklus II
Pelaksanaan siklus II pada hari Senin, 6 April 2015. Pembelajaran pada siklus II dimulai pukul 07.30 hingga 09.45 WIB. Tahapan pada siklus II
dipaparkan sebagai berikut.
3.6.2.1 Perencanaan
Tahap perencanaan pada siklus II pada penerapan model TGT berdasarkan hasil refleksi dari siklus I. Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan siklus