Kegiatan Guru Hasil Penelitian

52 keseluruhan siswa yang berjumlah 22 siswa, terdapat 14 siswa yang tuntas atau sebanyak 64. Sebanyak 8 siswa dari 22 siswa atau 37 siswa masih belum tuntas dalam menulis narasi. Sedangkan nilai KKM pada siklus I ini, meningkat dari tahap pratindakan 9 menjadi 64. Tabel 6. Klasifikasi Nilai Menulis Karangan Narasi Siklus I Skor Kriteria Jumlah Prosentase 85-100 Sangat Baik 70-85 Baik 18 81,81 56-70 Cukup Baik 4 18,18 10-55 Kurang Baik Data dalam tabel di atas menunjukan nilai menulis karangan narasi siklus I. jumlah siswa yang mendapat kriteria sangant baik 0 dengan presentase 0, siswa yang mendapat nilai baik sebanyak 18 siswa dengan presentase 81.81, sedangkan siswa yang mendapat nilai cukup baik 2 siswa dengan presentase 18,18, dan yang mendapat nilai kurang baik 0 dengan presentase 0. Berdasarkan hasil menulis narasi anak yang telah diperoleh, serta permasalahan yang ditemukan pada siklus I, maka disusunlah rencana perbaikan yang akan dilaksanakan pada siklus II. Adapun perbaikan yang akan diterapkan pada siklus II adalah 1 menjelaskan kembali mengenai EYD dan langkah membuat narasi, serta 2 menggunakan gambar berseri yang lebih mudah dipahami siswa. 53 5 Deskripsi Pelaksanaan Tindakan Siklus II

a. Perencanaan Tindakan Siklus II

Tahap awal dalam siklus II adalah perencanaan. Guru bersama peneliti menyusun rencana perbaikan yang akan dilakukan dalam penelitian ini. Adapaun rencana perbaikan tersebut antara lain: a Guru memberikan penjelasan mengenai tata penulisan narasi yang baik. b Penjelasan ulang tentang penulisan huruf kapital setiap awal kalimat c Pada siklus II ini peneliti mempersiapkan gambar berseri yang berbeda dan topik ceriya yang berbeda dari siklus I.

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II

Tahap kedua penelitian ini adalah pelaksanaan tindakan. Berikut uraian tindakan siklus II.

1. Pertemuan siklus II

Pertemuan pertama siklus II dilakukan pada 16 juni 2015 yang berlangsung selama 70 menit 2 JPL. Implementasi tindakan dari siklus II merupakan perbaikan dari kekurangan-kekurangan yang terjadi pada siklus I. adapun kegiatan inti pada pertemuan ini adalah sebagai berikut : a Guru menjelaskan materi menulis narasi berdasarkan gambar b Guru menjelaskan cara mebuat narasi berdasarkan gambar yang telah di tempel di lembar menulis siswa c Siswa diminta membuat kerangka karangan kemudian mengembangkannya menjadi karangan narasi d Siswa diminta membacakan hasil karangannya di depan kelas