25
2 Media audio dikaitkan dengan indra pendengaran yaitu, radio dan alat
perekam pita magnetik. 3
Multimedia dibantu proyektor LCD, misalnya file program komputer multimedia.
Pendapat lain menurut Gerlanch dan Ely Daryanto, 2010: 18 mengelompokan media berdasarkan ciri-ciri fisiknya atas delapan kelompok,
yaitu benda sebenarnya, presentasi verbal, presentasi grafis, gambar diam, gambar gerak, rekaman suara, pengajaran terprogram, dan simulasi. Media
dikelompokan berdasarkan ukuran serta kompleks tindakannya alat dan perlengkapannya atas lima kelompok, yaitu media tanpa proyeksi dua dimensi,
media tanpa tiga dimensi, media audio, media proyeksi, televise, video, dan Komputer Ibrahim Daryanto, 2010: 18.
Dari beberapa pendapat ahli mengenai jenis media, penulis menggunakan media pengajaran dari pendapat Zainal Aqib 2014. Hal ini
dikarenakan mengelompokan jenis media pengajaran tersebut mudah dimengerti dan memiliki keterangan yang cukup jelas dengan demikian sangat
membantu penulis dalam memahami jenis media pengajaran dengan baik.
4. Pengertian Gambar Seri
Marselina 2013 mengemukakan bahwa berseri adalah terbitan yang keluar dalam bagian secara berturut-turut dengan menggunakan nomor secara
berurutan. Media gambar berseri adalah segala sesuatu yang digunakan untuk mempermudah penyampaian informasi secara berturut-turut baik berupa tiruan
orang, binatang, maupun tumbuhan sehingga dapat merangsang pikiran,
26
perasaan dan perhatian. Gambar berseri dapat melatih dan mempertajam imajinasi siswa yang kemudian dituangkan dalam bentuk tulisan. Semakin
tajam daya imajinasi siswa, maka semakin berkembang pula siswa dalam melihat pembahasan sebuah gambar.
5. Manfaat gambar Seri
Azhar Arsyad 2009:15 mengemukakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan
dan manfaat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa.
penggunaan media pembelajaran pada tahap orientasi pembelajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan
isi pelajaran pada saat itu. Dapat meningkatkan pemahaman, memudahkan penafsiran data, dan mendapatkan informasi.
Hujair AH Sanaky 2013:5 juga megemukakan manfaat media pembelajaran baik secara umum maupun khusus sebagai alat bantu
pembelajaran bagi pengajaran dan pembelajaran. Beberapa manfaat media
sebagai berikut:
a. Mengajar lebih menarik perhatian pembelajaran sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar. b.
Bahas pembelajaran akan lebih jelas maknanya, sehigga dapat lebih dipahami pembelajaran, serta memungkinkan pembelajaran menguasai
tujuan pembelajaran dengan baik.
27
c. Metode pembelajaran bervariasi, tidak hanya komunikasi verbal melalui
penuturan kata-kata lisan pengajar, pembelajar tidak membosankan. d.
Pembelajaran lebih banyak melakukan kegiatan belajar, seperti: mengamati, melakukan, dan mendemonstrasikan.
6. Kelebihan dan Kelemahan Gambar Seri
Penggunaan media apapun tentu ada kelebihan dan kelemahan. Arif S. Sadiman 2009:29-30 menyebutkan beberapa kelebihan media gambar sebagai
berikut:
a Sifatnya konkret; Gambarfoto lebih realistis menunjukan pokok masalah
dibandingkan dengan media verbal semata. b
Gambar dapat mengatasi batasan ruang dan waktu. Tidak semua benda, objek atau peristiwa dapat dibawa ke kelas, dan tidak selalu bisa siswa
dibawa ke objek atau peristiwa tersebut. Gambar atau foto dapat mengatasi hal tersebut. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dimasa lampau, kemaren,
atau bahkan semenit yang lalu kadang-kadang tidak dapat kita lihat seperti apa adanya. Gambar atau foto sangat bermanfaat dalam hal ini.
c Gambar atau foto dapat mengatasi keterbatasan pengamatan kita. Sel atau
penapang daun yang tidak mungkin kita lihat dengan mata telanjang dapat disajikan dengan jelas dalam bentuk gambar atau foto.
d Foto dapat memperjelas suatu masalah, dalam bidang apa saja dan untuk
tingkat usia berapa saja, sehingga dapat mencegah atau membetulkan kesalah pahaman.
28
e Foto harganya murah dan mudah didapat serta digunakan, tampa
memerlukan peralatan khusus. Gambar selain memiliki kelebihan juga memiliki kekurangan Arif S.
Sadiman 2009:31 juga menyebutkan beberapa kelemahan media gambar sebagai berikut:
a Gambar atau foto hanya menekankan persepsi indera mata
b Gambar atau foto benda yang terlalu kompleks kurang efektif untuk
kegiatan pembelajaran. c
Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar. Ada beberapa syarat yang perlu dipenuhi oleh gambar atau foto yang
baik sehingga dapat dijadikan sebagai media pendidikan Arif S. Sadiman, 2009:31.
a Autentik.
Gambar tersebut harus secara jujur melukiskan situasi seperti orang melihat benda sebenarnya.
b Sederhana
Komposisi gambar hendaknya cukup jelas menunjukan poin-poin pokok dalam gambar.
c Ukuran relatif
Gambar atau foto dapat membesarkan atau memperkecil objek atau benda sebenarnya. Apabila gambar atau foto tersebut tentang benda atau objek
yang belum dikenal atau tidak pernah dilihat maka siswa akan sulit membayangkan berapa besar benda atau objek tersebut.
