Kondisi Fisik dan Lingkungan

49

BAB V ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Untuk pendeskripsian data variabel penelitian yang meliputi variabel disiplin belajar, iklim kelas, dan persepsi siswa tentang kompetensi guru, serta variabel prestasi belajar akuntansi digunakan daftar tabulasi distribusi frekuensi dan dihitung nilai-nilai statistiknya yaitu mean, median, modus dan standar deviasi. Kemudian untuk menginterpretasikan masing-masing variabel dikategorisasikan dengan mengacu pada pedoman Penilaian Acuan Patokan PAP II.

1. Disiplin Belajar

Banyaknya butir kuesioner yang sahih untuk variabel ini berjumlah 14 item. Disiplin belajar siswa SMA Negeri 1 Cangkringan adalah sebagai berikut : Hasil perhitungan dapat dilihat dalam lampiran 3 Tabel 5.1 Interpretasi Disiplin Belajar Skor Frekuensi Persentase Interpretasi 59 – 70 51 – 58 45 – 50 35 – 44 35 13 37 13 20,63 58,74 20,63 Sangat Tinggi Tinggi Cukup Kurang Sangat Kurang Berdasarkan tabel di atas mengenai interpretasi disiplin belajar dapat dijelaskan bahwa kategori sangat tinggi ada 20,63, kategori tinggi ada 58,74, kategori cukup ada 20,63, kategori kurang ada 0 dan sangat kurang ada 0. Dengan demikian sebagian besar siswa-siswi SMA Negeri 1 Cangkringan mempunyai disiplin belajar tinggi yaitu 58,74. Hasil perhitungan nilai statistik diperoleh harga mean sebesar 55,14 termasuk dalam kategori tinggi, dengan median sebesar 55,57 termasuk dalam kategori tinggi, dan modus sebesar 56,75 termasuk dalam kategori tinggi. Standar deviasi sebesar 5,31 menunjukkan bahwa data disiplin belajar responden ke responden bervariasi sebesar 5,31. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa kecenderungan disiplin belajar siswa SMA Negeri 1 Cangkringan termasuk dalam kategori tinggi.

2. Iklim Kelas

Banyaknya butir kuesioner yang sahih untuk variabel ini berjumlah 22 item. Iklim kelas siswa SMA Negeri 1 Cangkringan adalah sebagai berikut : Hasil perhitungan dapat dilihat dalam lampiran 3 Tabel 5.2 Interpretasi Iklim Kelas Skor Frekuensi Persentase Interpretasi 93 – 110 80 – 92 71 – 79 62 – 70 62 1 36 24 2 1,59 57,14 38,10 3,17 Sangat Tinggi Tinggi Cukup Kurang Sangat Kurang

Dokumen yang terkait

Hubungan antara persepsi siswa tentang kineja guru dengan prestasi belajar siswa : survai di SMP Negeri I Bojongpicung-Cianjur

0 8 84

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi guru dan kreativitas belajar terhadap prestasi belajar Akuntasi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ka

0 1 15

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X SMK N I Banyudono TAhun Aj

0 0 15

Pengaruh motivasi belajar, disiplin belajar, dan persepsi siswa tentang kompetensi guru terhadap prestasi belajar akuntansi : studi kasus SMA Negeri 1 Nganglik.

0 0 188

Pengaruh persepsi mahasiswa tentang pengelolaan kelas dan persepsi tentang fasilitas belajar terhadap prestasi belajar WIDI DEPAN

0 0 14

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA.

0 0 10

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 186

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, IKLIM KELAS, DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 151

PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI

0 1 175

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR, IKLIM KELAS, DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 188