Reliabilitas Variabel X Faktor-faktor yang Mempengaruhi Reliabilitas Variabel Y Prestasi Belajar Siswa

deleted, dimana semua variabel memiliki tingkat reliabilitas yang sedangcukup dan tingkat reliabilitasnya lebih besar dari rtabel 0,344 sehingga data tersebut dapat dipastikan reliabel. 3. Distribusi Frekuensi a. Mean, median, Modus, Varian dan Standar Deviasi Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Variabel X 1 Aspek Kecerdasan, Perhatian, Minat, Bakat, dan Motivasi Tabel 4.7 Statistics VAR1 VAR2 VAR3 VAR4 VAR5 N Valid 33 33 33 33 33 Missing Mean 3.55 3.27 3.09 3.39 3.15 Std. Error of Mean .124 .133 .140 .174 .169 Median 3.61 a 3.34 a 3.18 a 3.57 a 3.30 a Mode 4 3 3 4 4 Std. Deviation .711 .761 .805 .998 .972 Variance .506 .580 .648 .996 .945 Skewness -1.835 -.968 -.937 -1.897 -1.407 Std. Error of Skewness .409 .409 .409 .409 .409 Kurtosis 3.990 1.024 1.128 3.529 2.369 Std. Error of Kurtosis .798 .798 .798 .798 .798 Range 3 3 3 4 4 Minimum 1 1 1 Maximum 4 4 4 4 4 Sum 117 108 102 112 104 Percentiles 10 2.33 c 2.09 c 1.92 c 1.90 c 1.72 c 20 2.93 2.46 2.30 2.62 2.31 25 3.08 2.64 2.45 2.95 2.50 30 3.19 2.82 2.61 3.10 2.69 40 3.40 3.12 2.92 3.34 3.05 50 3.61 3.34 3.18 3.57 3.30 60 3.83 3.57 3.41 3.81 3.54 70 . 3.80 3.65 . 3.79 75 . 3.91 3.77 . 3.91 80 . . 3.89 . . 90 . . . . . 2 Aspek Kematangan, Lingkungan Masyarakat, Waktu Belajar, Jenis Belajar Arti Kata-kata, dan Belajar Kognitif Tabel 4.8 Statistics VAR6 VAR7 VAR8 VAR9 VAR10 N Valid 33 33 33 33 33 Missing Mean 3.18 1.76 3.48 2.70 2.91 Std. Error of Mean .111 .169 .098 .177 .133 Median 3.21 a 1.64 a 3.50 a 2.75 a 2.92 a Mode 3 1 4 3 3 Std. Deviation .635 .969 .566 1.015 .765 Variance .403 .939 .320 1.030 .585 Skewness -.161 .743 -.489 -.290 -.287 Std. Error of Skewness .409 .409 .409 .409 .409 Kurtosis -.453 -.013 -.769 -.941 -.148 Std. Error of Kurtosis .798 .798 .798 .798 .798 Range 2 4 2 3 3 Minimum 2 2 1 1 Maximum 4 4 4 4 4 Sum 105 58 115 89 96 Percentiles 10 2.11 c .35 c 2.35 c 1.12 c 1.62 c 20 2.40 .76 2.76 1.63 2.13 25 2.54 .97 2.97 1.88 2.26 30 2.69 1.11 3.09 2.09 2.39 40 2.97 1.38 3.29 2.42 2.66 50 3.21 1.64 3.50 2.75 2.92 60 3.43 1.90 3.71 3.08 3.19 70 3.66 2.28 3.91 3.41 3.47 75 3.78 2.50 . 3.58 3.60 80 3.89 2.72 . 3.74 3.74 90 . 3.34 . . . 3 Faktor Jenis Belajar BelajarMenghafal, teoritis, belajar Konsep, Belajar Kaidah, Belajar Berpikir Tabel 4.9 Statistics VAR11 VAR12 VAR13 VAR14 VAR15 N Valid 33 33 33 33 33 Missing Mean 3.03 3.15 2.85 3.18 2.76 Std. Error of Mean .154 .108 .152 .111 .145 Median 3.12 a 3.17 a 2.87 a 3.21 a 2.76 a Mode 3 3 3 3 3 Std. Deviation .883 .619 .870 .635 .830 Variance .780 .383 .758 .403 .689 Skewness -.640 -.096 -.296 -.161 -.203 Std. Error of Skewness .409 .409 .409 .409 .409 Kurtosis -.178 -.287 -.538 -.453 -.390 Std. Error of Kurtosis .798 .798 .798 .798 .798 Range 3 2 3 2 3 Minimum 1 2 1 2 1 Maximum 4 4 4 4 4 Sum 100 104 94 105 91 Percentiles 10 1.58 c 2.11 c 1.42 c 2.11 c 1.38 c 20 2.16 2.38 2.01 2.40 1.93 25 2.33 2.52 2.15 2.54 2.10 30 2.49 2.66 2.30 2.69 2.23 40 2.82 2.93 2.58 2.97 2.50 50 3.12 3.17 2.87 3.21 2.76 60 3.38 3.40 3.16 3.43 3.03 70 3.65 3.63 3.46 3.66 3.34 75 3.78 3.74 3.61 3.78 3.50 80 3.91 3.86 3.76 3.89 3.66 90 . . . . 3.97 4 Faktor Jenis Belajar Aspek Jenis Belajar Keterampilan Motorik dan Belajar Estetis Tabel 4.10 Statistics VAR16 VAR17 N Valid 33 33 Missing Mean 2.03 2.39 Std. Error of Mean .177 .168 Median 1.88 a 2.46 a Mode 1 b 3 Std. Deviation 1.015 .966 Variance 1.030 .934 Skewness .700 -.455 Std. Error of Skewness .409 .409 Kurtosis -.528 -.111 Std. Error of Kurtosis .798 .798 Range 3 4 Minimum 1 Maximum 4 4 Sum 67 79 Perce 10 . c,d .93 c ntiles 20 1.05 1.41 25 1.19 1.63 30 1.33 1.85 40 1.60 2.18 50 1.88 2.46 60 2.21 2.73 70 2.60 3.01 75 2.79 3.21 80 2.99 3.40 90 3.71 3.79

b. Frekuensi Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi

1 Aspek Kecerdasan Tabel 4.11 Frekuensi Faktor Kecerdasan VAR1 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1 1 3.0 3.0 3.0 2 1 3.0 3.0 6.1 3 10 30.3 30.3 36.4 4 21 63.6 63.6 100.0 Total 33 100.0 100.0 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa sebagian besar responden yakni 63,6 menyatakan sangat setuju. Sebagian responden yakni 30,3 menyatakan setuju. Sebagian kecil yakni 3,03 menyatakan tidak setuju, dan 3,03 menyatakan sangat tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa mayoritas siswa menyatakan memiliki kecerdasan dalam bidang studi IPS. 2 Aspek Perhatian Tabel 4.12 Frekuensi Faktor Perhatian VAR2 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1 1 3.0 3.0 3.0 2 3 9.1 9.1 12.1 3 15 45.5 45.5 57.6 4 14 42.4 42.4 100.0 Total 33 100.0 100.0 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa responden yakni 42,4 menyatakan sangat setuju. Sebagian besar responden lain yakni 45,5 menyatakan setuju. Sebagian kecil yakni 9,1 menyatakan tidak setuju, dan 3,03 menyatakan sangat tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa mayoritas siswa menyimak penjelasan guru. 3 Aspek Minat Tabel 4.13 Frekuensi Faktor Minat VAR3 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1 2 6.1 6.1 6.1 2 3 9.1 9.1 15.2 3 18 54.5 54.5 69.7 4 10 30.3 30.3 100.0 Total 33 100.0 100.0 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa sebagian responden yakni 30,3 menyatakan sangat setuju. Sebagian besar responden lain yakni 54,5 menyatakan setuju. Sebagian kecil yakni 9,1 menyatakan tidak setuju, dan 6,1 menyatakan sangat tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa mayoritas siswa menyatakan memiliki minat yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran IPS. 4 Aspek Bakat Tabel 4.14 Frekuensi Faktor Bakat VAR4 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1 3.0 3.0 3.0 1 1 3.0 3.0 6.1 2 3 9.1 9.1 15.2 3 7 21.2 21.2 36.4 4 21 63.6 63.6 100.0 Total 33 100.0 100.0 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa sebagian besar responden yakni 63,6 menyatakan sangat setuju. Sebagian responden yakni 21,2 menyatakan setuju. Sebagian kecil yakni 9,1 menyatakan tidak setuju, dan 3,03 menyatakan sangat tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa mayoritas siswa menyatakan memiliki bakat dalam bidang studi IPS. 5 Aspek Motivasi Tabel 4.15 Frekuensi Faktor Motivasi VAR5 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1 3.0 3.0 3.0 1 1 3.0 3.0 6.1 2 4 12.1 12.1 18.2 3 13 39.4 39.4 57.6 4 14 42.4 42.4 100.0 Total 33 100.0 100.0 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa sebagian besar responden yakni 42,4 menyatakan sangat setuju. Sebagian responden yakni 39,4 menyatakan setuju.Sebagian kecil yakni 12,1 menyatakan tidak setuju, dan 3,03 menyatakan sangat tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa mayoritas siswa menyatakan jika mereka akan giat belajar mana kala guru memberikan hadiah kepada mereka. 6 Aspek Kematangan Tabel 4.16 Frekuensi Faktor Kematangan VAR6 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Vali d 2 4 12.1 12.1 12.1 3 19 57.6 57.6 69.7 4 10 30.3 30.3 100.0 Total 33 100.0 100.0 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa sebagian besar responden yakni 30,3 menyatakan sangat setuju. Sebagian responden yakni 57,6 menyatakan setuju.Sebagian kecil yakni 12,1 menyatakan tidak setuju, dan0 menyatakan sangat tidak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa mayoritas siswa menyatakan selalu memperhatikan penjelasan guru. 7 Aspek Lingkungan Masyarakat, Tabel 4.17 Frekuensi Faktor Eksternal Lingkungan Masyarakat VAR7 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1 3.0 3.0 3.0 1 15 45.5 45.5 48.5 2 10 30.3 30.3 78.8 3 5 15.2 15.2 93.9 4 2 6.1 6.1 100.0 Total 33 100.0 100.0 Dari tabel di atas dapat dipahami bahwa sebagian responden yakni 6,1 menyatakan sangat setuju. Sebagian responden lain yakni 15,2 menyatakan setuju.30,3 menyatakan tidak setuju, dansebanyak 45,5 menyatakan sangat