C. Saran
Penulis memberikan beberapa saran agar prestasi belajar siswa dapat ditingkatkan, yakni sebagai berikut.
1. Guru Guru sebagai pendidik hendaknya dapat mengetahui dan memahami
karakteristik peserta didik agar dalam proses dan cara mendidik siswa sesuai dengan potensi, minat dan bakatnya. Selain itu, guru hendaknya menguasai
materi dan metode pembelajaran yang variatif, efisien dan efektif, menciptakan susasana belajar yang menyenangkan agar siswa lebih antusias
dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas sehingga prestasi belajar siswa diharapkan dapat tercapai dengan optimal.
2. Siswa Siswa sebagai peserta didik hendaknya dapat meningkatkan bakat, minat,
motivasi belajarnya
dalam meningkatkan
prestasi belajarnya
di sekolah.Selain itu, siswa hendaknya belajar lebih giat agar prestasi belajar di
sekolah dapat tercapai dengan baik dan optimal. 3. Sekolah
Sekolah sebagai lembaga formal pendidikan hendaknya menyediakan fasilitas belajar yang baik agar siswa dapat mengikuti pembelajaran yang
optimal sehingga diharapkan prestasi belajarnya pun dapatapat meningkat dengan baik sesuai dengan potensi, minat, dan bakatnya
85
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu, Psikologi Umum, Jakarta: PT RinekaCipta, 2009, h. 142. Anwar, Dessy.Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Surabaya: Amelia, 2005., h. 386.
Arikunto, Suharsimi. “Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan,” Jakarta: BumiAksara, 2001, cet. Ke-
3, h. 100. --------------------------. Arikunto ,Suharsimi. ProsedurPenelitian, Jakarta: PT RinekaCipta,
1997, Cet. Ke-11, h. 97. -------------------------. Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek,
Jakarta: RinekaCipta, 2002, h. 108 Dewi Laksmi, Masitoh. Strategi Pembelajaran, Jakarta: Dirjen Pendidikan Islam, 2009, Cet.
1. Depdikbud, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 1998, cet. 1. h. 700.
Djamarah, Syaiful Bahri. Psikologi Belajar, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2011, h. 166., Cet. 3. dkk, Burhan Nurgiyantoro. Statistik Terapan, Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 2002,
Cet. 2. h. 20. dkk.,Nana Supriyatna, PENDIDIKAN IPS DI SD, Bandung: UPI PRESS, 2007, Cet. 1.
dkk.,Sapriya, Pembelajaran dan Evaluasi Hasil Belajar IPS, Bandung: UPI PRESS, 2006, cet.
1, h.3 ----------------. dkk.,Sapriya,. Pengembangan Pendidikan IPS DI SD, Bandung: UPI PRESS,
2007, cet.1, h.3. Hakim, Thursan. Belajar SecaraEfektif, Jakarta: Pustaka Pembangunan Swadaya, 2000, h. 1.
Imron, Ali., Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya, 1996, Cet.1, h. 16. Langgulung, Hasan. Manusia dan Pendidikan.,Jakarta: PT Al Husna Zikra, 1995, h. 32., Cet. 3
La Sulo S. L., Tirtaraharja Umar. Pengantar Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2005, Cet.
1, h. 51. Muhidin, Sambas Ali, dan Maman Abdurahman. Analisis Korelasi, Regresi, dan Jalur Dalam
Penelitian, Bandung :Pustaka Setia, 2007, Cet. 1, h. 105. Munandar, Utami, Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah, Jakarta: PT Gramedia
Widia Sarana Indonesia, 1992, h. 18. Muwarni, Santoso. Statistik Terapan, Jakarta: UIN Jakarta, 1999, h. 23.
PGMI, LAPIS “Pembelajaran IPS MI”., Surabaya: APRINTA, 2009, h.2.
Pupuh, Fathurrohman, dan M. Sobry Sutikno. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami.Bandung : PT Refika Aditama, 2009, Cet. 3, h. 6.
Purwanto, Ngalim. Psikologi Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004, cet. 20, h. 84.
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta :Kalam Mulia, 2008, cet. 8, h. 236. Rosyada, Dede.,Paradigma Pendidikan Demokratis, Jakarta: Kencana, 2009, h. 69-73.
Rusyan, Tabrani.Pendidikan Islam danKeluarga, Jakarta: GemaInsani Press, 1989, h. 32. Sastropraja, M. Kamus Pendidikan dan Umum, Surabaya: Usaha Nasional, 1989, h. 162.
Semiawan, Conny R.,
“Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar”, Jakarta: PT Indeks, 2008, Cet. 3, h. 11.
Silberman, Mel. Active Learning, Yogyakarta: PustakaInsanMadani, 2009, cet.6, h.4. Sisdiknas, Undang-undang. Jakarta: FokusMedia, 2010
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: PT RinekaCipta, 2003,
Cet. 4 h. 54-59. Sudjana, Nana., Metode Statistika, Bandung: Tarsito, 1996, h. 466-467.
-------------------. Sudjana, Nana .“Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar”, Bandung: PT
Remaja Rosdakarya, 2009, cet. 14, h. 12. Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: CV Alfabeta, 2008, Cet. Ke-6, h. 117.
Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru,. Jakarta: Remaja RosdaKarya,
2002 , h. 11 Syaodih Sukmadinata, Nana. Metode Penelitian Pendidikan, Jakara : PT Remaja Rosdakarya,
2012, cet. 12, h. 56. -------------------------------------. Syaodih Sukmadinata, Nana Perencanaan Pengajaran, Jakarta:
PT Rineka Cipta, 2010, Cet. 3, h. 35 Z, Zurinal dan Wahdi Sayuti., Ilmu Pendidikan Pengantar dan Dasar-Dasar Pelaksanaan
Pendidikan, Jakarta : UIN PRESS, 2006, Cet. 1, h.145. http:definisipengertian.com2012pengertian-definisi-prestasi-menurut-para-
ahli,diaksespadatanggal 7 September 2014, pukul 23.00 WIB. http:konselingindonesia.comindex.php?option=com_alphacontentsection=4cat=16task=vi
ewid=71Itemid=144, diaksespadatanggal 7 September 2014, pukul 23.00 WIB.
Kategori