Proses Deskripsi Data Pengujian Persyaratan Analisis Data dan PengujianHipotesis
Berdasarkan tabel, item yang termasuk faktor internal terdapat 6 item kuesioner, yakni item 3, 4, 5, 6, 7, dan 8. Pada item 3, kuesioner berkaitan dengan
faktor internal, yakni aspek kecerdasan.Item 4 dan 5, kuesioner berkaitan dengan faktor internal pada aspek perhatian.Item 6, kuesioner berkaitan dengan faktor
internal pada aspek minat.Item 7, kuesioner berkaitan dengan faktor internal aspek bakat.Item 8, kuesioner berkaitan dengan motivasi.
Kemudian, item kuesioner yang termasuk faktor ekstenal terdapat 2 item, yakni item 17 dan 19.Item 17, kuesioner berkaitan dengan faktor eksternal aspek
lingkungan masyarakat.Item 19, kuesioner berkaitan dengan faktor eksternal aspek waktu belajar.
Item kuesioner yang termasuk faktor jenis belajar terdapat 7 item kuesioner, yakni item 21, 22, 23, 24, 25, 26, dan 27.Item 21, kuesioner berkaitan
dengan faktor jenis belajar aspek belajar kognitif.Item 22, kuesioner berkaitan dengan aspek belajar menghafal.Item 23, kuesioner berkaitan dengan aspek
belajar teoritis.Item 24, kuesioner bekaitan dengan aspek belajar konsep.Item 25, kuesioner berkaitan dengan aspek belajar kaidah.Item 26, kuesioner berkaitan
dengan aspek belajar berpikir.Item 27, kuesioner berkaitan dengan aspek belajar keterampilan motorik.
b. Uji Validitas Angket Variabel Y Prestasi Pada variabel Y, terdapat 9 item kuesioner yang kemudian diuji
validitas dengan menggunakan SPSS. Berdasarkan hasil uji validitas angket, diketahui dari 9 item kuesioner yang dibuat hanya 6 item kuesioner yang
dinyatakan valid dan sisanya 3 item kuesioner dinyatakan tidak valid. Dengan demikian, hanya 6 item kuesioner saja yang diolah ke tahap selanjutnya yaitu
penujian analisis regresi dan diuji hipotesis, sisanya tidak diinput mengiingat tidak valid.
Berikut ini merupakan hasil uji validitas varibel Y
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Variabel Y
Nomor Item Alat Uji Validitas
Hasil Uji Validitas
1 Pearson Correlation
.471 2
Pearson Correlation .378
3 Pearson Correlation
.377 4
Pearson Correlation .436
5 Pearson Correlation
.418 7
Pearson Correlation .361
. Correlation is significant at the 0.01 level 2-tailed. . Correlation is significant at the 0.05 level 2-tailed.
Data pada tabel di atas menunjukan validitas data lebih besar dari r tabel 0,344 dengan N= 33.
Berdasarkan tabel, kuesioner variabel Y yakni Prestasi Belajar merujuk pada indicator orang berprestasi. Dari 9 item kuesioner, hanya 6 item yang
dikatakan valid yakni item 1, 2, 3, 4, 5, dan 7. Pada item 1, kuesioner berisi tentang cirri-ciri orang berprestasi yaitu
aspek memiliki tanggung jawab pribadi. Item 2 menjelaskan tentang aspek berusaha bekerja kreatif, item 3 menjelaskan tentang aspek melakukan kegiatan
sabaik-baiknya.Item 4, menjelaskan tentang aspek berusaha mencapai cita- cita.Item 5 menjelaskan tentang aspek mengadakan antispasi.Dan item 7
menjelaskan tentang aspek melakukan kegiatan dengan sebaik-baiknya.