1. Home
  2. Lainnya

Pengajuan Hipotesis DESKRIPSI TEORETIS, KERANGKA BERPIKIR

39

B. Pengajuan Hipotesis

Pengajuan hipotesis ini beradasarkan kajian teoritis dan penyusunan kerangka berpikir, maka dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut: “ Terdapat hubungan positif antara kemampuan berkomunikasi dengan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada subkonsep mekanisme transp or pada membran” Adapun rumusan hipotesis statistik adalah sebagai berikut: H : ρ xy H a : ρ xy ρ xy = koefesien korelasi antara kemampuan berkomunikasi dengan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada subkonsep mekanisme transfor pada membran H = Tidak terdapat antara kemampuan berkomunikasi dengan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada subkonsep mekanisme transfor pada membran H a = Terdapat antara kemampuan berkomunikasi dengan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada subkonsep mekanisme transfor pada membran 40

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini bertempat di Madrasah Aliyah Negeri MAN 2 Bogor. Waktu pelaksanaan penelitian ini pada semester ganjil tahun pelajaran 2010- 2011 bulan Agustus sampai September 2010.

B. Metode dan Desain Penelitian

Dalam penelitian yang akan Peneliti lakukan, Peneliti menggunakan metode Ekperimen dengan penelitian korelasional. Penelitian korelasional ini bertujuan untuk menemukan ada tidaknya hubungan antara satu variabel dengan variabel yang lain dan hubungan serta keberartian atau tidak hubungan itu. 1 Penelitian ini mengunakan teknik korelasi tata jenjang. Teknik ini digunakan untuk menentukan hubungan dua gejala yang kedua-duanya merupakan gejala ordinal atau tata jenjang. Mengenai faktor-faktor lain yan turut mempengaruhi diasumsikan tidak mempunyai pengaruh pada penelitian. Penelitian ini menggunakan satu kelas yaitu kelas yang diberikan perlakuan, menggunakan pembebelajaran kooperatif tipe jigsaw.

C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. 2 Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MA Negeri 2 Bogor. Populasi terjangkau dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN 2 Bogor tahun ajaran 2010-2011. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti yang dianggap mewakili populasi dan diambil dengan menggunakan teknik 1 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006. hal 235 2 Ibid., op. cit., hal. 130

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Adaptasi Makhluk Hidup

0 11 215

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TIPE TPS

0 3 79

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Peningkatan hasil belajar PKn melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe card sort di kelas III MI Al – Furqon Kecamatan Ciomas Kabupaten Bogor

1 3 108

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Konsep Protista

0 18 233

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150