Pengertian dan Komponen Komunikasi

22 berbagai macam hubungan, maka komunikasi telah menjadi maslah semua orang. Komunikasi merupakan inti dari semua hubungan sosial, apabila orang telah mengadakan hubungan tetap, maka sistem komunikasi yang mereka lakukan akan mentukan apakah sistem tersebut dapat mempererat atau mempersatukan mereka, mengurangi ketegangan atau menghilangkan masalah yang muncul. 23 Persoalan komunikasi yang saling menjadi perhatian adalah bagaimana komunikasi yang kita lakukan bisa efektif Berhasil-guna terhadap orang lain. Itu bisa berarti dalam urusan mempengaruhi orang lain agar mau melakukan apa yang kita inginkan. 24

a. Pengertian dan Komponen Komunikasi

Istilah komunikasi dari bahasa Inggris communication, dari bahasa latin communicatus yang mempunyai arti berbagi atau menjadi milik bersama, komunikasi diartikan sebagai proses sharing diantara pihak-pihak yang melakukan aktivitas komunikasi tersebut. 25 Komunikasi adalah sebuah proses interaksi untuk berhubungan dari satu pihak ke pihak lainnya yang pada awalnya berlangsung sangat sederhana dimulai dengan sejumlah ide-ide yang abstrak atau pikiran dalam otak seseorang untuk mencari data atau menyampaikan informasi yang kemudian dikemas menjadi sebentuk pesan untuk kemudian disampaikan secara langsung maupun tidak langsung langsung menggunakan bahasa berbentuk kode visual, kode suara, atau kode tulisan. Menurut Hovland, Janis Kelley, Komunikasi adalah suatu proses melalui mana seseorang komunikator menyampaikan stimulus biasanya dalam bentuk kata-kata dengan tujuan mengubah atau membentuk perilaku orang-orang lainnya khalayak. Menurut Berelson dan Stainer, 23 A. W. Widjhaja. Komunikasi dan Hubungan Masyarakat. Jakarta: Bumi Aksara 2008. hal. 4 24 Siti Mutmainah dan Ahmad Fauzi. Psikologi Komunikasi. Jakarta: Universitas Terbuka Depdiknas 2005. hal. 2 25 Sasa Djuarsa Sendjaja. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta, Universitas Terbuka Depdiknas 2005. hal 10 23 komunikasi adalah proses penyampaian informasi, gagasan, emosi, keahlian, dan lain-lain. Melalui penggunaan simbol-simbol seperti kata- kata, gambar-gambar, angka-angka dan lain-lain. Dan menurut Lasswell menjelaskan tentang lima komponen yang terlibat dalam komunikasi, yakni siapa pelaku komunikasi pertama yang punya ide sebagai sumber, mengatakan apa isi informasi yang disampaikan, kepada siapa pelaku komunikasi lainnya yang dijadikan sasaran penerima, melalui saluran apa alatsaluran penyampaian informasi, dan dengan akibat apa hasil yang terjadi pada diri penerima. Defenisi ini menunjukkan bahwa komunikasi adalah suatu upaya yang disengaja serta mempunyai tujuan. 26 Hovlan, Janis Kelly menyebut bahwa dalam komunikasi terdapat komponen-komponen komunikasi, yaitu: 1 komunikator, yang bertugas untul menyampaikan stimulus biasa dalam bentuk kata-kata. 2 komuniksai yang berperan sebagai peneerima berita. 3 pesan yang diperbincangkan. Berdasarkan penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa dalam proses komunikasi melibatkan adanya pemberi berita pesan komunikatorsender, berita atau pesan yang disampaikan massege, dan penerima berita atau pesan reseptor.

b. Karakteristik Komunikasi

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Adaptasi Makhluk Hidup

0 11 215

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TIPE TPS

0 3 79

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Peningkatan hasil belajar PKn melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe card sort di kelas III MI Al – Furqon Kecamatan Ciomas Kabupaten Bogor

1 3 108

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Konsep Protista

0 18 233

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150