1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Pertemuan Pertama Pertemuan Kedua

Lampiran 17 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK Palebon Semarang Mata Pelajaran : Akuntansi Kelas Program Smt : X Akuntansi 12 Tahun Pelajaran : 20142015 Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT STANDAR KOMPETENSI Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa KOMPETENSI DASAR Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa INDIKATOR 1. Mengidentifikasi data yang diperlukan penyusunan laporan keuangan 2. Menyajikan neraca, laporan labarugi, dan laporan perubahan ekuitas

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi data yang diperlukan penyusunan laporan keuangan 2. Menyajikan neraca, laporan labarugi, dan laporan perubahan ekuitas

II. MATERI PEMBELAJARAN

a. Definisi laporan keuangan b. Macam-macam laporan keuangan perusahaan dagang c. Manfaat laporan keuangan

III. METODE

Metode pembelajaran berbasis proyek dengan flash game

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Pertemuan Pertama

a. Kegiatan Awal 10 menit - Guru membuka dengan salam - Penyiapan kondisi belajar yaitu memeriksa kehadiran siswa serta mempersiapkan buku pelajaran - Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran yang diharapkan akan dicapai oleh peserta didik b. Kegiatan Inti 115 menit - Guru memberikan penjelasan mengenai mengenai tujuan penelitian dan prosedur yang harus dilakukan siswa termasuk memberikan pre-test. - Guru menyampaikan materi laporan keuangan perusahaan jasa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek - Guru menyuruh siswa untuk membaca materi yang telah diajarkan - Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang belum paham untuk bertanya - Guru membagi kelompok, dimana setiap kelompok terdiri dari 3-4 orang. - Guru memberikan tugas untuk dikerjakan oleh masing-masing kelompok - Guru bersama-sama dengan siswa membahas hasil diskusi kelompok c. Kegiatan Akhir 10 menit - Guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah diselesaikan - Guru menutup pelajaran dengan salam

2. Pertemuan Kedua

a. Kegiatan Awal 10 menit - Guru membuka dengan salam - Penyiapan kondisi belajar yaitu memeriksa kehadiran siswa serta mempersiapkan buku pelajaran - Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran yang diharapkan akan dicapai oleh peserta didik b. Kegiatan Inti 115 menit - Guru mengulang kembali materi yang telah dijelaskan pada pertemuan sebelumnya - Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang belum paham untuk bertanya - Guru mengajar materi laporan keuangan perusahaan jasa dengan menggunakan model pembelajaran model berbasis proyek dengan flash game. - Guru membagi kelompok, dimana setiap kelompok terdiri dari 3-4 orang. Setiap kelompok menjawab kuis yang terdapat dalam flash game sesuai materi yang dibahas yaitu laporan keuangan perusahaan jasa - Kelompok yang berhasil menjawab kuis di flash game akan mendapatkan penghargaan - Guru mendampingi siswa menyelesaikan flash game - Guru bersama-sama siswa membahas hasil diskusi c. Kegiatan Akhir 10 menit - Guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah diselesaikan - Guru menutup pelajaran dengan salam

3. Pertemuan Ketiga

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA CD PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN MATERI MENGANALISIS PELUANG USAHA PADA KELAS XI SMK PALEBON SEMARANG

0 7 21

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI DENGAN PENERAPAN STRATEGI REACT SETTING TSTS PADA KOMPETENSI DASAR LAPORAN KEUANGAN PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X AK 1 SMK PALEBON SEMARANG TAHUN

0 7 205

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGATERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK PALEBON SEMARANG TAHUN AJARAN 2014 2015

1 11 109

PERBEDAAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SMALL GROUP DISCUSSION DAN PROBLEM POSING SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 BINJAI TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 4 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X SMK SWASTA BUDISATRYA MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 27

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

1 3 23

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AK SMK HKBP SIDIKALANG TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X DI SMK SWASTA SATRIA DHARMA PERBAUNGAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 5 29

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI MATERI POKOK ATMOSFER PADA SISWA KELAS X SMA N 14 SEMARANG TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 2

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN UNTUK SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 174