1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Pertemuan Ketiga Pertemuan Keempat

- Guru mendampingi siswa menyelesaikan flash game - Guru bersama-sama siswa membahas hasil diskusi c. Kegiatan Akhir 10 menit - Guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah diselesaikan - Guru menutup pelajaran dengan salam

3. Pertemuan Ketiga

a. Kegiatan Awal 10 menit - Guru membuka dengan salam - Penyiapan kondisi belajar yaitu memeriksa kehadiran siswa serta mempersiapkan buku pelajaran - Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran yang diharapkan akan dicapai oleh peserta didik b. Kegiatan Inti 115 menit - Guru mengulang kembali materi yang telah dijelaskan pada pertemuan sebelumnya - Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang belum paham untuk bertanya - Guru membagi kelompok, dimana setiap kelompok terdiri dari 3-4 orang. - Guru memberikan tugas proyek - Guru mendampingi siswa menyelesaikan tugas proyek - Guru bersama-sama siswa membahas hasil diskusi tugas proyek - Kelompok yang berhasil menyelesaikan tugas proyek akan mendapatkan penghargaan c. Kegiatan Akhir 10 menit - Guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah diselesaikan - Guru menutup pelajaran dengan salam

4. Pertemuan Keempat

a. Kegiatan Awal 10 menit - Guru membuka dengan salam - Penyiapan kondisi belajar yaitu memeriksa kehadiran siswa serta mempersiapkan buku pelajaran - Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran yang diharapkan akan dicapai oleh peserta didik b. Kegiatan Inti 115 menit - Menggali informasi tentang laporan keuangan perusahaan jasa - Guru mengulang kembali seluruh materi yang sudah diajarkan mulai dari pertemuan pertama sampai pertemuan kedua. - Pelaksanaan post-test - Siswa menyelesaikan soal post-test c. Kegiatan Akhir 10 menit - Guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah diselesaikan - Guru menutup pelajaran dengan salam

V. ALATBAHANSUMBER AJAR

a. Alat dan Bahan - White Board - Spidol - Laptop b. Sumber - Buku Siklus Akuntansi untuk Tingkat1 Smk

VI. PENILAIAN

a. Penilaian proses belajar mengajar b. Penilaian dilakukan melihat keaktifan siswa dalam memberikan pertanyaan dan tanggapan saat belajar. No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu 1. Kemampuan menyelesaikan soal Pre- Test sesuai dengan kemampuan sendiri. Tes tertulis individu Pertemuan ke-1 2. Kemampuan menjawab soal kuis kelompok Pertemuan ke-2 3. Kemampuan mengerjakan soal proyek dan kemampuan menyampaikan jawaban dengan presentasi. Proyek kelompok, Tes tertulis individu Pertemuan ke-3 4. Kemampuan menyelesaikan soal Post-Test dengan kemampuan sendiri. Tes tertulis individu Pertemuan ke-4 Semarang, 2015 Mengetahui, Guru Mata Diklat, Guru Praktikan, Sri Darwati Widha Widuri W P Lampiran 18 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK Palebon Semarang Mata Pelajaran : Akuntansi Kelas Program Smt : X Akuntansi 22 Tahun Pelajaran : 20142015 Alokasi Waktu : 8 X 45 MENIT STANDAR KOMPETENSI Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa KOMPETENSI DASAR Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa INDIKATOR 1. Mengidentifikasi data yang diperlukan penyusunan laporan keuangan 2. Menyajikan neraca, laporan labarugi, dan laporan perubahan ekuitas

VII. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi data yang diperlukan penyusunan laporan keuangan 2. Menyajikan neraca, laporan labarugi, dan laporan perubahan ekuitas

VIII. MATERI PEMBELAJARAN

a. Definisi laporan keuangan b. Macam-macam laporan keuangan perusahaan dagang c. Manfaat laporan keuangan

IX. METODE

Metode pembelajaran kontekstual

X. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Pertemuan Pertama

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA CD PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN MATERI MENGANALISIS PELUANG USAHA PADA KELAS XI SMK PALEBON SEMARANG

0 7 21

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI DENGAN PENERAPAN STRATEGI REACT SETTING TSTS PADA KOMPETENSI DASAR LAPORAN KEUANGAN PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X AK 1 SMK PALEBON SEMARANG TAHUN

0 7 205

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGATERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK PALEBON SEMARANG TAHUN AJARAN 2014 2015

1 11 109

PERBEDAAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SMALL GROUP DISCUSSION DAN PROBLEM POSING SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 BINJAI TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 4 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X SMK SWASTA BUDISATRYA MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 27

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

1 3 23

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AK SMK HKBP SIDIKALANG TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X DI SMK SWASTA SATRIA DHARMA PERBAUNGAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 5 29

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI MATERI POKOK ATMOSFER PADA SISWA KELAS X SMA N 14 SEMARANG TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 2

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN UNTUK SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 174