1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

1 Jenis Penelitian 2 Desain Penelitian

71

BAB III METODE PENELITIAN

3. 1 Setting Penelitian

3.1. 1 Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Penelitian eksperimen adalah penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel lain dengan kontrol yang ketat Sedarmayanti Syarifudin, 2002:33. Sugiyono 2013:107 menambahkan penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Jenis penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental eksperimen semu. Menurut Sugiyono 2013: 116, quasi experimental merupakan pengembangan dari true experimental design. Quasi experimental design, digunakan karena pada kenyataannya sulit untuk mendapatkan kelompok control yang digunakan dalam penelitian. Pada penelitian ini akan membandingkan nilai pre-test dan post-test antara kelas eksperimen yaitu kelas yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan flash game dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional.

3.1. 2 Desain Penelitian

Desain penelitian menggunakan model nonequivalent control group design. Model nonequivalent control group design dalam penelitian ini akan membandingkan nilai pretest dan nilai posttest antara kelas eksperimen yaitu kelas yang menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan flash game dan kelas kontrol diberikan perlakuan model pembelajaran konvensional yaitu ceramah. Pola rancangan yang akan dilakukan peneliti selama penelitian dapat dilihat pada tabel 3.1 berikut: Sumber: Sugiyono 2013:116 Keterangan: X : Pembelajaran menggunakan model pembelajaran group investigation berbantuan media pembelajaran card sort : Hasil pre test kelas eksperimen. : Hasil post test kelas eksperimen. : Hasil pre test kelas kontrol. : Hasil post test kelas kontrol. Menurut Sugiyono 2013:116 dapat diketahui pengaruh perlakuan adalah O 2 - O 1 – O 4 – O 2 . Penelitian dilakukan dengan menggunakan model nonequivalent control group design karena model ini hampir sama dengan model pretest-posttest control group design, jika dalam pretest-posttest control group design data diambil secara random dalam model nonequivalent control group design data tidak dipilih secara random. � X � � �

3.1. 3 Lokasi Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA CD PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN MATERI MENGANALISIS PELUANG USAHA PADA KELAS XI SMK PALEBON SEMARANG

0 7 21

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI DENGAN PENERAPAN STRATEGI REACT SETTING TSTS PADA KOMPETENSI DASAR LAPORAN KEUANGAN PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X AK 1 SMK PALEBON SEMARANG TAHUN

0 7 205

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGATERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK PALEBON SEMARANG TAHUN AJARAN 2014 2015

1 11 109

PERBEDAAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SMALL GROUP DISCUSSION DAN PROBLEM POSING SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 BINJAI TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 4 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X SMK SWASTA BUDISATRYA MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 27

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

1 3 23

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING DENGAN STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AK SMK HKBP SIDIKALANG TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X DI SMK SWASTA SATRIA DHARMA PERBAUNGAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 5 29

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI MATERI POKOK ATMOSFER PADA SISWA KELAS X SMA N 14 SEMARANG TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 0 2

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN UNTUK SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 174