Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan 69
Skor: 4= Penampilan Sangat Baik
3= Penampilan Baik 2= Penampilan Cukup
1= Penampilan Kurang
3 Tugaskan peserta didik untuk melakukan penilaian terhadap penampilan dirinya sendiri dan temanmu ketika melakukan
permainan Softball. 4 Tugaskan peserta didik untuk mendiskusikan hasil penilaiannya
dengan temannya dalam satu tim. 5 Tugaskan peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi
penilaian dalam satu tim kepada tim lain dalam satu kelas.
D. Aktivitas Pembelajaran Menganalisis, Merancang, dan Mengevaluasi Taktik dan Strategi Permainan
Bulutangkis
1. Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Permainan Bulutangkis
a. Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Penyerangan dalam permainan bulutangkis
Alat : Shutlecock dan Raket
Tempat : Lapangan persegi panjang dan net
Formasi : Kelompok
1 Tugaskan peserta didik untuk membuat kelompok 3 orang dengan ketentuan 2 orang sebagai pemain bertahan dan 1 orang
sebagai penyerang. 2 Tugaskan peserta didik untuk menyiapkan arealapangan dengan
ukuran 4 x 8 meter dengan pembatas net di tengah lapangan. 3 Tugaskan peserta didik yang berperan sebagai penyerang untuk
berusaha menyerang ke daerah lawan, sedangkan pemain bertahan berusaha mengembalikan bola agar kembali ke daerah
lawan dan tidak jatuh di daerah sendiri.
4 Tentukan waktu bermain sesuai dengan jumlah peserta didik sehingga semua dapat melakukan.
5 Pertanyakan kepada peserta didik: Bagaimana cara efektif menyerang? Manakah yang efektif untuk menyerang dengan
70 Kelas XII SMA
smash, lob, atau drop shot? Apakah dalam setiap penyerangan diperlukan konsentrasi, disiplin, dan kerjakeras? dan pertannyaan
lainnya.
6 Tugaskan peserta didik untuk mengeksplorasi pertanyaan selama melakukan permainan.
7 Setelah peserta didik merasakan ada kemajuan satu sama lain, tugaskan untuk bergantian menjadi penyerang dan bertahan
sehingga semua peserta didik dapat melakukan. 8 Selama peserta didik melakukan permainan, guru menilai
kemajuan yang diperoleh oleh peserta didik. 9 Kegiatan seperti nampak pada gambar 3.7.
Gambar 2.7. Permainan Bulutangkis 2 lawan 1
b. Aktivitas Belajar Menganalisis Taktik dan Strategi Pertahanan Permainan Bulutangkis
Alat : Shutlecock dan Raket
Tempat : lapangan persegi panjang dan net
Formasi : Kelompok
1 Tugaskan peserta didik untuk membuat kelompok 5 orang dengan ketentuan 2 orang sebagai pemain bertahan dan 3 orang
sebagai penyerang. 2 Tugaskan peserta didik untuk menyiapkan arealapangan dengan
ukuran 4 x 8 meter dengan pembatas net di tengah lapangan. 3 Tugaskan peserta didik yang berperan sebagai penyerang untuk
berusaha menyerang ke daerah lawan, sedangkan pemain bertahan berusaha mengembalikan bola agar kembali ke daerah
lawan dan tidak jatuh di daerah sendiri.
4 Tentukan waktu bermain sesuai dengan jumlah peserta didik sehingga semua dapat melakukan.
5 Pertanyakan kepada peserta didik: Bagaimana cara efektif mengembalikan bola? Manakah yang efektif mengembalikan
bola dengan backhand atau forehand? Apakah dalam setiap
Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan 71
pertahanan memerlukan kerjasama, tanggungjawab, dan disiplin? dan pertannyaan lainnya.
6 Tugaskan peserta didik untuk mengeksplorasi pertanyaan selama melakukan permainan.
7 Setelah peserta didik merasakan ada kemajuan satu sama lain, tugaskan untuk bergantian menjadi penyerang dan bertahan
sehingga semua peserta didik dapat melakukan. 8 Selama peserta didik melakukan permainan, guru menilai
kemajuan yang diperoleh oleh peserta didik. 9 Kegiatan seperti nampak pada gambar 3.8.
Gambar 2.8. Permainan 2 lawan 3.
2. Aktivitas Pembelajaran Merancang Taktik dan Strategi Permainan Bulutangkis
a. AktivitasPembelajaranMerancang Taktik dan Strategi Penyerangan Permainan Bulutangkis.
Alat : Shutlecock dan Raket
Tempat : lapangan persegi panjang dan net
Formasi : Kelompok
1 Tugaskan peserta didik untuk berpasangan dengan menentuka 1 orang penyerang dan 1 orang sebagai bertahan.
2 Tugaskan peserta didik untuk bermain dalam lapangan bulutangkis yang sebenarnya.
3 Tugaskan peserta didik untuk yang menjadi penyerang untuk merancang taktik dan strategi penyerangan.
4 Setelah rancangan penyerangantersusun, tugaskan peserta didik untuk melakukan permainan bulutangkis dengan terus berusaha
menyerang ke daerah peserta didik yang menjadi pemain bertahan.
5 Pertanyakan kepada peserta didik: Bagaimana rancangan
