Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Penyerangan dalam permainan bulutangkis

Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan 75 jika pemain bertahan dapat menahan sampai 5 pukulan lawan atau lawan tidak dapat mengembalikan ke bola 3 Tugaskan peserta didik yang menjadi penyerang berusaha menyerang ke daerah lawan, sedangkan pemain bertahan hanya berusaha mengembalikan bola agar kembali ke daerah lawan dan tidak jatuh di daerah sendiri tanpa melakukan pukulan serangan. 4 Tentukan waktu bermain sesuai dengan jumlah peserta didik sehingga semua dapat melakukan. 5 Pertanyakan kepada peserta didik: Bagaimana cara efektif menyerang? Manakah yang efektif untuk menyerang dengan forehand atau backhand dengan bola spin? Apakah dalam setiap penyerangan diperlukan konsentrasi, disiplin, dan kerjakeras? dan pertannyaan lainnya. 6 Tugaskan peserta didik untuk mengeksplorasi pertanyaan selama melakukan permainan. 7 Setelah peserta didik merasakan ada kemajuan satu sama lain, tugaskan untuk bergantian menjadi penyerang dan bertahan sehingga semua peserta didik dapat melakukan. 8 Selama peserta didik melakukan permainan, guru menilai kemajuan yang diperoleh oleh peserta didik. 9 Kegiatan seperti nampak pada gambar 3.11. Gambar 2.11. Permainan Tenismeja 2 lawan 1. 76 Kelas XII SMA

b. Aktivitas PembelajaranMenganalisis Taktik dan Strategi Pertahanan Permainan tenismeja

Alat : Bola tenismeja dan bat Tempat : Meja tenismeja dan net Formasi : Kelompok 1 Tugaskan peserta didik untuk membuat kelompok 5 orang dengan ketentuan 2 orang sebagai pemain bertahan dan 3 orang sebagai penyerang. 2 Tugaskan peserta didik untuk bermain dengan aturan: penyerang mendapatkan nilai jika dalam 5 kali pukulan,lawan tidak dapat mengembalikan bola dan pemain Bertahan mendapatkan nilai jika pemain bertahan dapat menahan sampai 5 pukulan lawan atau lawan tidak dapat mengembalikan ke bola. 3 Tugaskan peserta didik yang menjadi penyerang berusaha menyerang ke daerah lawan, sedangkan pemain bertahan hanya berusaha mengembalikan bola agar kembali ke daerah lawan dan tidak jatuh di daerah sendiri tanpa melakukan pukulan serangan. 4 Tentukan waktu bermain sesuai dengan jumlah peserta didik sehingga semua dapat melakukan. 5 Pertanyakan kepada peserta didik: Bagaimana cara efektif menyerang? Manakah yang efektif untuk menyerang dengan forehand atau backhand dengan bola spin? Apakah dalam setiap penyerangan diperlukan konsentrasi, disiplin, dan kerjakeras? dan pertannyaan lainnya. 6 Tugaskan peserta didik untuk mengeksplorasi pertanyaan selama melakukan permainan. 7 Setelah peserta didik merasakan ada kemajuan satu sama lain, tugaskan untuk bergantian menjadi penyerang dan bertahan sehingga semua peserta didik dapat melakukan. 8 Selama peserta didik melakukan permainan, guru menilai kemajuan yang diperoleh oleh peserta didik. 9 Kegiatan seperti nampak pada gambar 3.12.