Karakterisktik Pembelajaran PJOK Konsep Dasar Pembelajaran
3. Penggunaan Pendekatan Ilmiah Scientiic.
Proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 untuk semua jenjang pendidikan dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan ilmiah scientiic approach. Proses pembelajaran harus menyentuh tiga ranah, yaitu sikap attitude, keterampilan skill, dan pengetahuan knowledge. Dalam proses pembelajaran berbasis pendekatan ilmiah, ranah sikap menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar pesertadidik tahu tentang ‘’mengapa’’. Ranah keterampilan menggamit transformasi substansi atau materi ajar agar pesertadidik tahu tentang ‘’bagaimana’’.Ranah pengetahuan menggamit transformasi substansi atau materiajar agar pesertadidik tahu tentang ‘apa’. Hasil akhirnya adalah peningkatan dan keseimbangan antara kemampuan untuk menjadi manusia yang baik soft skills dan manusia yang memiliki kecakapan dan pengetahuan untuk hidup secara layak hardskills dari pesertadidik yang meliputi aspek kompetensi sikap, keterampilan dan pengetahuan. Kurikulum 2013 menekankan pada dimensi pedagogik modern dalam pembelajaran yaitu menggunakan pendekatan ilmiah. Pendekatan ilmiah scientiic approach dalam pembelajaran sebagaimana dimaksud meliputi mengamati, menanya,menalar, mencoba, membentuk jejaring untuk semua mata pelajaran. Pendekatan pembelajaran dapat dikatakan sebagai pendekatan ilmiah apabila memenuhi 7 tujuh kriteria pembelajaran berikut; pertama, materi pembelajaran berbasis pada fakta atau fenomena yang dapat dijelaskan dengan logika atau penalaran tertentu, bukan sebatas kira-kira, khayalan, legenda, atau dongeng semata. Kedua, penjelasan guru, respon siswa, dan interaksi edukatif guru siswa terbebas dari prasangka yangserta merta, pemikiran subjektif, atau penalaran yang menyimpang dari alur berpikir logis. Ketiga, mendorong dan menginspirasi siswa berpikir secara kritis, analitis, dan tepat dalam mengidentiikasi, memahami, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan materi pembelajaran. Keempat, mendorong dan menginspirasi siswa mampu berpikir hipotetik dalam melihat perbedaan, kesamaan, dan tautan sama lain dari materi pembelajaran. Kelima, 16 Kelas XII SMA mendorong dan menginspirasi siswa mampu memahami, menerapkan, dan mengembangkan pola berpikir yang rasional danobjektif dalam merespon materi pembelajaran. Keenam, berbasis pada konsep, teori, dan fakta empiris yang dapat dipertanggungjawabkan. Ketujuh, tujuan pembelajaran dirumuskan secara sederhana dan jelas, namun menarik system penyajiannya. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah, Pendekatan saintiik meliputi lima pengalaman belajar sebagaimana tercantum dalam tabel berikut. Tabel 3. Deskripsi Langkah Pembelajaran Saintiik Langkah Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Bentuk Hasil Belajar Mengamati observing mengamati dengan indra membaca, mendengar, menyimak, melihat, menonton, dan sebagainya dengan atau tanpa alat perhatian pada waktu mengamati suatu objek membaca suatu tulisan mendengar suatu penjelasan, catatan yang dibuat tentang yang diamati, kesabaran, waktu on task yang digunakan untuk mengamati Menanya questioning membuat dan mengajukan pertanyaan, Tanyajawab, berdiskusi tentang informasi yang belum dipahami, informasi tambahan yang ingin diketahui, atau sebagai klariikasi. jenis, kualitas, dan jumlah pertanyaan yang diajukan pesertadidik pertanyaan faktual, konseptual, prosedural, dan hipotetikParts
» Kelas 12 SMA Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Guru
» Latar Belakang Kelas 12 SMA Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Guru
» Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah
» Penjabaran Kompetensi Inti dalam Kompetensi Dasar PJOK Kelas XII
» Karakterisktik Pembelajaran PJOK Konsep Dasar Pembelajaran
» Kegiatan Pendahuluan Petunjuk Khusus dan Sistematika Pembelajaran
» Kegiatan Inti Kegiatan akhir
» Penggunaan Pendekatan Ilmiah Scientiic.
» Penyiapan Sarana dan Prasana
» Keamanan dan Keselamatan dalam Pembelajaran Pengayaan dan Remedial
» Penilaian kompetensi sikap Penilaian
» Penilaian Kompetensi Pengetahuan Penilaian Kompetensi Keterampilan
» Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran
» Tujuan Pembelajaran Kelas 12 SMA Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Guru
» Aktivitas Pembelajaran Analisis Taktik dan Strategi Penyerangan Permainan Sepakbola
» Aktivitas Pembelajaran Analisis Taktik dan Strategi Pertahanan Permainan Sepakbola
» Aktivitas Pembelajaran Merancang Taktik dan Strategi Penyerangan Permainan Sepakbola
» Aktivitas Pembelajaran Merancang Taktik dan Strategi Pertahanan dalam Permainan Sepakbola
» Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Taktik dan Strategi Permainan Sepakbola
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Penyerangan dalam Permainan Bolavoli
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Pertahanan dalam Permainan Bolavoli
» Aktivitas Pembelajaran Merancang Taktik dan Strategi Penyerangan dalam Permainan Bolavoli
» Aktivitas Pembelajaran merancang Taktik dan Strategi Pertahanan dalam Permainan Bolavoli
» Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Taktik dan Strategi Permainan Bolavoli
» Aktivitas Pembelajaran menganalisis taktik dan strategi penyerangan permainan bolabasket
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Pertahanan Permainan Bolabasket
» Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Taktik dan Strategi Permainan Bolabasket
» Penilaian Pengetahuan Pelaksanaan Penilaian
» Penilaian Keterampilan Penilaian Sikap
» Rekapitulasi Penilaian Pelaksanaan Penilaian
» Pelaksanaan Remedial dan Pengayaan
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Penyerangan Permainan Softball
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Pertahanan Permainan Softball
» Aktivitas Pembelajaran Merancang Taktik dan Strategi Permainan Softball
» Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Taktik dan Strategi Permainan Softball
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Penyerangan dalam permainan bulutangkis
» Aktivitas Belajar Menganalisis Taktik dan Strategi Pertahanan Permainan Bulutangkis
» AktivitasPembelajaranMerancang Taktik dan Strategi Penyerangan Permainan Bulutangkis.
» Aktivitas Pembelajaran Merancang Taktik dan Strategi Penyerangan Permainan Bulutangkis.
» Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Taktik dan Strategi Permainan Bulutangkis
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Penyerangan dalam permainan Tenismeja
» Aktivitas PembelajaranMenganalisis Taktik dan Strategi Pertahanan Permainan tenismeja
» Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Taktik dan Strategi Permainan Tenismeja
» Penilaian Keterampilan Pelaksanaan Penilaian
» Penilaian Sikap Pelaksanaan Penilaian
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Perlombaan Jalan Cepat
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Perlombaan Lari Cepat
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Perlombaan Lompat
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Perlombaan Lempar
» Aktivitas Pembelajaran Merancang Taktik dan Strategi Perlombaan Jalan Cepat.
» Aktivitas Pembelajaran Merancang Taktik dan Strategi Perlombaan Lari.
» Aktivitas Pembelajaran Merancang Taktik dan Strategi Perlombaan Lompat.
» Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Taktik dan Strategi Perlombaan Jalan Cepat.
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Penyerangan Beladiri Pencaksilat
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Pertahanan Beladiri Pencaksilat
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Konsep Penyusunan Program Peningkatan Daya Tahan Jantung-
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Konsep Penyusunan Program Peningkatan Kekuatan Otot
» Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Konsep Penyusunan Program Peningkatan Kelenturan
» Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Derajat Daya Tahan Jantung-Paru-Peredaran Darah
» Aktivitas PembelajaranUntuk Mengevaluasi Derajat Kekuatan dan Ketahanan Otot Lengan dan Bahu.
» Sikap permulaan Gerakan Untuk Putra
» Aktivitas Pembelajaran untuk Mengevaluasi Derajat Kekuatan dan Ketahanan Otot Perut.
» Gerakan Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Derajat Daya Tahan Jantung-Paru-Peredaran Darah
» Pencatatan Hasil Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Derajat Kelenturan
» AktivitasPembelajaran Mengevaluasi Derajat Komposisi Tubuh
» AktivitasPembelajaran Menganalisis Konsep Penyusunan Program Peningkatan Daya Ledak
» Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Derajat Kecepatan.
» Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Derajat Kelincahan
» Aktivitas Pembelajaran Mengevaluasi Derajat Daya Ledak
» Penilaian Sikap Rekapitulasi Penilaian
» Aktivitas Pembelajaran untuk Menganalisis Rangkaian Gerak Guling Depan
» Aktivitas Pembelajaran untuk Menganalisis Rangkaian Gerak Guling Belakang
» Aktivitas Pembelajaran untuk Menganalisis Rangkaian Gerak Headstandhandstand
» Aktivitas Pembelajaran untuk Menganalisis Rangkaian Gerak Sikap Lilin
» Aktivitas Pembelajaran untuk Merancang Rangkaian Gerak Headstandhandstand
» Aktivitas Pembelajaran untuk Merancang Rangkaian Gerak Sikap Lilin
» Aktivitas Pembelajaran untuk Mengevaluasi Rangkaian Gerak Sikap Lilin dan Kayang
» Tujuan Pembelajaran Pelaksanaan Remedial dan Pengayaan
» Pembelajaran Analisis Kategori Keterampilan Gerak mengapung di air
» Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan
» Penilaian Sikap Pelaksanan Penilaian
» Rekapitulasi Penilaian Pelaksanan Penilaian
» Aktivitas Pembelajaran Memahami Peraturan Perundangan Pengguna Narkoba dan Psikotropika
» Aktivitas pembelajaran Memahami Peraturan Perundangan Pengedar Narkoba dan Psikotropika
Show more