38 Kelas XII SMA
Komponen penilaian Eksekusi Keterampilan skill execution: Keakuratan mengoper
bola ke teman yang dituju dan menendang ke gawang lawan mempertahankan daerah.
Membuat Keputusan decision making: membuat keputusan yang tepat dalam mengoper ke teman satu tim dan menembak
bola ke gawangmerebut bola. Mendukung support: Bergerak untuk menciptakan dan
menggunakan ruang kosong agar mudah untuk dioper bola dan mencetak golmenjauhkan bola dari gawang sendiri.
c. Tugaskan peserta didik untuk melakukan penilaian terhadap penampilan dirinya sendiri dan temannya ketika melakukan
permainan sepakbola sederhana. d. Tugaskan peserta didik untuk mendiskusikan hasil penilaiannya
dengan teman-teman dalam satu tim. e. Tugaskan peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi
penilaiannya dalam satu tim kepada tim lain di depan kelas. Guru dapat mengembangkan pembelajaran mengevaluasi taktik dan
strategi permainan sepakbola tersebut sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta keadaan lingkungan sekolah.
D. Aktivitas Pembelajaran Menganalisis, Merancang, dan Mengevaluasi Taktik dan Strategi Permainan
Bolavoli
1. Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Permainan Bolavoli
Menganalisis Taktik dan Strategi permainan bolavoli dapat dilakukan dengan aktivitas belajar kelompok. Berikut contoh aktivitas belajar untuk
keterampilan gerak passing dalam permainan bolavoli:
a. Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Penyerangan dalam Permainan Bolavoli
Alat : Bola plastikbola standar bolavoli
Tempat bermain : lapangan dan pembatasnet
Formasi : Berkelompok
Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan 39
1 Tugaskan peserta didik untuk membuat kelompok masing- masing 7 orang, kemudian tugaskan pula untuk menentukan 4
orang sebagai penyerang, 3 orang sebagai bertahan. 2 Setelah kelompok terbentuk, kemudian peserta didik ditugaskan
untuk menyiapkan arealapangan dengan ukuran 14 x 5 meter dengan pembatas net.
3 Peserta didik ditugaskan untuk melakukan permainan bolavoli 4 lawan 3 dengan aturan bahwa pemain penyerang harus berusaha
mendapatkan nilai dan menyerang ke daerah lawan, sedangkan pemain bertahan harus berusaha mengembalikan bola ke daerah
lawan dan tidak jatuh di daerah sendiri.
4 Tentukan waktu permainan atau juga permainan dibatasi dengan keunggulan angka tertentu pada suatu tim.
5 Pertanyakan pada peserta didik: Bagaimana cara menyerang yang efektif? Bagaimana cara mengembalikan bola untuk
menyerang? Apakah penyerangan memerlukan kerjasama dan komunikasi?
6 Setelah bataswaktu permainan habis, dapat dilakukan pergantian peran penyerang dan bertahan agar dapat memberikan
kesempatan pada semuanya. 7 Tekankan peserta didik untuk melakukan permainan itu dengan
sungguh-sungguh dan menerapkan nilai sportivitas, kerjasama, toleransi, dan disiplin.
8 Perhatikan gambar 2.7.
Gambar 1.7. Permainan Bolavoli 4 lawan 3.
40 Kelas XII SMA
Variasi: Tugaskan peserta didik untuk memperhatikan
kelompok yang dapat memenangkan permainan merupakan tim yang merancang taktik dan strategi penyerangan permainan bolavoli yang
baik. Semakin sedikit suatu tim kemasukkan bola, maka semakin baik taktik pertahanan yang dilakukan.
Guru dapat mengembangkan pembelajaran merancang taktik dan strategi penyerangan dalam permainan bolavoli tersebut sesuai dengan
karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta keadaan lingkungan sekolah.
b. Aktivitas Pembelajaran Menganalisis Taktik dan Strategi Pertahanan dalam Permainan Bolavoli
Alat : Bola plastikbola standar bolavoli
Tempat bermain : lapangan lebar 3 meter dan pembatasnet
Formasi : Berkelompok
1 Tugaskan peserta didik untuk membuat kelompok masing- masing 7 orang, kemudian tugaskan pula untuk menentukan 3
orang sebagai penyerang, 4 orang sebagai bertahan. 2 Setelah kelompok terbentuk, kemudian peserta didik ditugaskan
untuk menyiapkan arealapangan dengan ukuran 14 x 5 meter dengan pembatas net.
3 Peserta didik ditugaskan untuk melakukan permainan bolavoli 3 lawan 4 dengan aturan bahwa pemain penyerang harus berusaha
menyerang daerah lawan dari berbagai arah dan pemain bertahan harus fokus berusaha mengembalikan bola ke daerah lawan dan
tidak jatuh di daerah sendiri.
4 Tentukan waktu permainan atau juga permainan dibatasi dengan keunggulan angka tertentu pada suatu tim.
5 Pertanyakan pada peserta didik: Bagaimana cara bertahan yang efektif? Bagaimana mengembalikan bola yang efektif untuk
pertahanan? Apakah pertahanan memerlukan kerjasama dan komunikasi?
6 Setelah bataswaktu permainan habis, dapat dilakukan pergantian peran penyerang dan bertahan agar dapat memberikan
kesempatan pada semuanya. 7 Tekankan peserta didik untuk melakukan permainan itu dengan
sungguh-sungguh dan menerapkan nilai sportivitas, kerjasama, toleransi, dan disiplin.
8 Perhatikan gambar 2.8.
