Variabel Keterampilan Menulis Huruf Jawa Siswa SD Kelas IV Variabel Media Flanacaraka

3.2 Subjek Penelitian

Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Babakan 01 Kecamatan Kramat Kabupaten Tegal tahun ajaran 20122013 yang berjumlah 39 siswa yang terdiri dari laki-laki 19 siswa dan perempuan 20 siswa. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV karena media flanacaraka yang dikembangkan oleh peneliti sesuai dengan kompetensi dasar KD menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa pada kelas IV.

3.3 Variabel Penelitian

Variabel penelitian merupakan suatu atribut atau sifat, atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono 2013:61. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel bebas dan variabel terikat. Adapun variabel terikat dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis huruf Jawa siswa SD kelas IV. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah media flanacaraka.

3.3.1 Variabel Keterampilan Menulis Huruf Jawa Siswa SD Kelas IV

Variabel terikat dalam pembelajaran ini adalah keterampilan menulis huruf Jawa siswa SD kelas IV . Keterampilan menulis huruf Jawa yang dimaksud adalah keterampilan untuk menuliskan kalimat sederhana berhuruf Jawa dengan menggunakan sandhangan panyigeg wanda dan wyanjana. Indikator keterampilan menulis huruf Jawa ini dapat dilihat dari ketepatan siswa dalam menuliskan huruf atau aksara Jawa legena, ketepatan menuliskan sandhangan dan kerapian dalam menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa. Target penelitian ini adalah untuk menentukan solusi terhadap kondisi siswa yang keterampilan menulis huruf Jawanya masih rendah sehingga dicapai suatu kondisi baru yaitu siswa terampil dalam menulis huruf Jawa dengan menggunakan media flanacaraka.

3.3.2 Variabel Media Flanacaraka

Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan media flanacaraka dalam membelajarkan keterampilan menulis huruf Jawa pada siswa SD kelas IV SDN Babakan 01 Kec. Kramat Kab. Tegal. Tujuannya untuk memudahkan dan membantu siswa dalam memahami aksara Jawa sehingga diharapkan dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa. Adanya media dalam suatu pembelajaran akan menjadikan pembelajaran lebih menarik dan bermakna. Penggunaan media flanacaraka dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan rasa ingin tahu dan meningkatkan semangat dan motivasi siswa. Penerapan media flanacaraka dalam pembelajaran menulis huruf Jawa secara garis besar dilakukan dengan cara guru menunjukkan kepada siswa media flanacaraka sebagai media dalam pemberian materi. Setelah siswa memahami perangkat huruf Jawa aksara Jawa, sandhangan swara, panyigeg wanda dan wyanjana siswa secara berkelompok berdiskusi untuk menuliskan kata atau kalimat sederhana berhuruf Jawa dengan menggunakan media flanacaraka, kemudian guru melakukan evaluasi kepada masing-masing individu untuk menuliskan kalimat sederhana berhuruf Jawa.

3.4 Indikator Kerja