3.5 Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes dan nontes. Instrumen tes digunakan untuk mendapatkan data tentang peningkatan
keterampilan menulis huruf Jawa siswa sedangkan instrumen nontes berupa lembar observasi, lembar jurnal, lembar wawancara dan dokumentasi. Instrumen
nontes ini digunakan untuk mengetahui perubahan tingkah laku atau perilaku siswa saat pembelajaran berlangsung dan setelah pembelajaran berlangsung.
3.5.1 Instrumen Tes
Tes yang digunakan pada penelitian ini adalah tes tertulis. Bentuk tes yang diberikan berupa soal individual. Soal individu berupa lima soal yang berisi
kalimat sederhana. Kelima soal tersebut dikerjakan tidak menggunakan media flanacaraka. Hal ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kemampuan
siswa setelah menggunakan media flanacaraka. Alat tes yang digunakan berisi
lembar soal menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa. Soal individual tersebut berisi perintah pengalih-hurufan dari abjad latin ke aksara Jawa.
Aspek penilaian tes dalam penelitian ini adalah 1 ketepatan huruf, 2 ketepatan
sandhangan, 3 kerapian tulisan. Pedoman penilaian dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 1. Rubrik Penilaian Tes Menulis Huruf Jawa
No. Aspek yang
dinilai Pertanyaan
Pemandu Skor
Bobot Skor x
Bobot 1 2 3 4
1. Ketepatan Huruf
Jawa Apakah penulisan
aksara Jawanya tepat sesuai dengan soal?
9 36
2. Ketepatan
Sandhangan Apakah penulisan
sandhangannya tepat sesuai dengan soal?
9 36
3. Kerapian
Penulisan Apakah tulisannya
rapi sejajar, jelas terbaca dan tidak ada
coretan? 7
28
Jumlah 25
100
Aspek penilaian tes menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa mempunyai kriteria penilaian masing-masing. Panduan penilaian menulis huruf Jawa pada
masing-masing aspek dengan rentang skor dan kategori penilaian tersebut dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 2. Panduan Penilaian Menulis Huruf Jawa No.
Aspek Penilaian Kriteria
Skor Kategori
1. Ketepatan huruf Jawa
dengan soal -
Tidak ada kesalahan -
Ada 1 kesalahan huruf Jawa -
Ada 2 kesalahan huruf Jawa -
Ada lebih dari 3 kesalahan huruf Jawa
4 3
2 1
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
2. Ketepatan
sandhangan dengan soal
- Tidak ada kesalahan
- Ada 1 kesalahan sandhangan
- Ada 2 kesalahan sandhangan
- Ada lebih dari 3 kesalahan
sandhangan 4
3 2
1 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang
3. Kerapian Penulisan
- Terdapat 4 unsur yang harus
dipenuhi yaitu rapi sejajar, jelas terbaca dan tidak ada
coretan
- Terdapat 3 unsur
- Terdapat 2 unsur
- Terdapat 1 unsur
4
3 2
1 Sangat Baik
Baik Cukup
Kurang
Melalui panduan penilaian tersebut, peneliti dapat mengetahui keterampilan siswa dalam menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa dengan
menggunakan media flanacaraka berhasil mencapai kategori sangat baik, baik,
cukup dan kurang. Pedoman penelitian tersebut dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 3. Pedoman Penilaian Keterampilan Menulis Huruf Jawa
No. Kategori
Nilai 1.
Sangat baik 85-100
2. Baik
75-84 3.
Cukup 65-74
4. Kurang
65
3.5.2 Instrumen Nontes
Kategori