17 b.
pembelajaran dapat lebih menarik, c.
belajar menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar, d.
waktu pembelajaran dapat dipersingkat, e.
kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan, f.
pembelajaran dapat terjadi di manapun dan kapanpun, g.
sikap positif siswa terhadap apa yang dipelajarinya dan proses pembelajaran mandiri dapat ditingkatkan,
h. peran guru dapat berubah ke arah positif.
5. Media Pembelajaran Berbasis Komputer
Herman D. Surjono 1996:3 mengemukakan bahwa media pembelajaran berbasis komputer merujuk pada semua software pendidikan yang diakses melalui
komputer sehingga siswa dapat berinteraksi dengannya. Sistem komputer menyajikan serangkaian program pengajaran kepada siswa baik berupa informasi
maupun latihan soal untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu dan siswa melakukan aktivitas belajar melalui interaksi dengan sistem komputer tersebut.
Media pembelajaran berbasis komputer Azhar Arsyad, 2007:31 merupakan cara menghasilkan atau menyampaikan materi dengan menggunakan sumber-
sumber yang berbasis mikro-prosesor. Perbedaan antara media yang dihasilkan oleh teknologi berbasis komputer dengan teknologi cetak dan audio-visual adalah
karena informasimateri yang disimpan dalam bentuk digital, bukan dalam bentuk cetakan atau visual.
Beberapa ciri teknologi berbasis komputer menurut Azhar Arsyad 2007:32 adalah sebagai berikut:
18 a.
dapat digunakan secara acak, non-sekuensial, atau secara linear; b.
dapat digunakan berdasarkan keinginan siswa atau berdasarkan keinginan perancangpengembang sebagaimana direncanakannya;
c. biasanya gagasan-gagasan disajikan disajikan dengan gaya abstrak,
dengan kata, simbol, dan grafik; d.
prinsip-prinsip ilmu kognitif untuk mengembangkan media ini; e.
pembelajaran dapat berorientasi siswa dan melibatkan interaktifitas siswa yang tinggi.
Menurut Hannafin dan Peck Hamzah dan Nina, 2011:136-137, potensi media komputer yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan efektifitas proses
pembelajaran antara lain: a.
memungkinkan terjadinya interaksi langsung antara siswa dengan materi pembelajaran;
b. proses belajar dapat berlangsung secara individual sesuai dengan
kemampuan belajar siswa; c.
mampu menampilkan unsur audio-visual untuk meningkatkan minat belajar;
d. dapat memberikan umpan balik terhadap respons peserta didik dengan
segera; e.
mampu menciptakan proses belajar secara berkesinambungan. Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2003:137-138, peran komputer
sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran, memiliki beberapa keuntungan, yaitu:
19 a.
dapat membangkitkan motivasi belajar siswa; b.
warna, musik, dan grafis dapat menambah kesan realism; c.
respons pribadi yang cepat dalam kegiatan belajar siswa akan memberikan penguatan yang tinggi;
d. kesabaran, kebiasaan pribadi yang dapat diprogram melengkapi suasana
sikap yang lebih positif; e.
dapat dipersiapkan bagi semua siswa.
6. Media Pembelajaran Interaktif
