27 publikasi seperti flash .swf, animasi .gif, image .jpg, .png, dan executable
.exe. Menurut Nur Hadi W 2010, Macromedia Flash adalah software yang
banyak dipakai oleh desainer web karena mempunyai kemampuan yang lebih unggul dalam menampilkan multimedia, gabungan antara grafis, animasi, suara,
serta interaktifitas user. Macromedia Flash 8 merupakan sebuah program aplikasi standar authoring tool professional yang digunakan untuk membuat animasi
vektor dan bitmap, yang sangat menakjubkan untuk membuat suatu situs web yang interaktif, menarik dan dinamis. Software ini berbasis animasi vektor yang
dapat digunakan untk menghasilkan animasi web, presentasi, game, film, maupun CD interaktif, CD pembelajaran.
C. Kemandirian Belajar
Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008:982, kata mandiri diartikan sebagai keadaan dapat berdiri sendiri dan tidak bergantung pada orang
lain. Sebagai seorang siswa, dibutuhkan kemandirian belajar sehingga mereka tidak tergantung pada guru atau temannya. Kemandirian belajar sangat dibutuhkan
untuk mengembangkan kemampuan belajar siswa sesuai dengan keinginannya. Menurut Haris Mudjiman 2007:7, belajar mandiri merupakan kegiatan
belajar yang didorong oleh motivasi menguasai suatu kompetensi untuk mengatasi suatu permasalahan, dan dibangun dengan modal pengetahuan yang sudah
dimiliki. Menurut Arends 2007: 384, dalam kemandirian belajar, guru berperan sebagai pembimbing yang selalu mendorong dan memberikan penghargaan
28 kepada siswanya untuk bertanya dan mencari solusi dalam masalah nyata dengan
jalan mereka masing-masing. Kemandirian belajar dapat diartikan sebagai kegiatan belajar yang tidak
bergantung pada orang lain, yang dilandasi dari keinginan sendirimotivasi untuk menguasai suatu materi tertentu dan disertai pertanggungjawaban.
D. Keefektifan
Media pembelajaran yang digunakan efektif apabila memberikan hasil yang sesuai dengan harapan dengan ditunjukkan oleh hasil tes belajar siswa. Menurut
Nieven Nur Hadi W.,2008:7, media pembelajaran dikatakan efektif jika rata-rata skor pengerjaan tes hasil belajar siswa yang diperoleh subjek uji coba adalah
tuntas, serta adanya respon positif siswa yang ditunjukkan melalui angket.
E. Respon
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Depdiknas, 2008:1300, respon dapat diartikan sebagai tanggapan, reaksi, jawaban. Menurut
Throndike Sugihartono, 2007:91, belajar merupakan proses interaksi antara stimulus dan respon. Stimulus adalah apa yang merangsang terjadinya kegiatan
yang dapat ditangkap dengan panca indra. Sedangkan respon adalah reaksi yang dimunculkan oleh adanya perangsang.
Setiap orang akan merespon stimulus yang sama dengan cara berbeda. Stimulus dapat direspon oleh individu dengan respon positif maupun respon
negatif. Menurut Abu Ahmadi 1991:166 respon positif merupakan sikap yang
29 menunjukkan atau memperlihatkan menerima, mengakui, menyetujui serta
melaksanakan norma yang berlaku. Sedangkan respon negatif merupakan sikap yang menunjukkan atau memperlihatkan penolakan atau tidak menyetujui
terhadap norma-norma yang berlaku. Sardiman 1992:215, mengemukakan indikator respon sebagai berikut.
a. Keinginan untuk bertindakberpartisipasi aktif.
b. Membacakanmendengarkan.
c. Melihat.
d. Menimbulkanmembangkitkan perasaan.
e. Mengamati.
Berdasarkan uraian di atas, serta kajian tentang aspek-aspek media yang baik maka indikator respon pengguna terhadap media pembelajaran dapat dilihat dari
aspek-aspek berikut ini. a.
Kejelasan tujuan pembelajaran. b.
Materi sesuai dengan kompetensi dasar dan standar kompetensi yang ingin dicapai.
c. Materi yang disajikan sesuai dengan tingkat kemampuan siswa dan
mudah dipahami. d.
Adanya latihan soal dan umpan balik. e.
Keingintahuan siswa untuk mempelajari materi dengan menggunakan media.
f. Motivasi yang diperoleh siswa saat menggunakan media.
30 g.
Perhatian, ketertarikan dan minat pengguna pada pembelajaran dengan media.
h. Kemudahan dalam penggunaan media.
i. Keterlibatanpartisipasi pengguna pada kegiatan pembelajaran.
F. Pembelajaran Lingkaran di SMP
