73 c.
Beberapa siswa yang malas untuk berpikir, hanya menunggu temannya saja untuk mengisi pekerjaan dan latihan soal yang ada pada Media I-
Circle. Beberapa juga ada yang membuka pembahasan soal terlebih dahulu tanpa mencoba mengerjakan sendiri.
5. Evaluasi Evaluation
Evaluasi terhadap produk yang dikembangkan dilakukan di setiap tahapan pengembangan oleh peneliti dan pembimbing dengan memberikan masukan dan
saran perbaikan, kemudian dilakukan revisi pada produk. Selanjutnya pada tahap pengembangan development, evaluasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media.
Evaluasi tersebut berupa penilaian melalui lembar evaluasi maupun penyampaian secara lisan serta masukan dan saran perbaikan agar produk yang dikembangkan
lebih baik lagi. Setelah uji coba, siswa dan guru juga memberikan evaluasi sebagai pengguna produk melalui angket respon yang diberikan. Selain itu juga
terdapat evaluasi dari lembar observasi pada saat implementasi media. Evaluasi- evaluasi tersebut bertujuan untuk perbaikan produk yang dikembangkan.
B. Pembahasan
Setelah proses pengembangan Media I-Circle dilakukan, maka diperoleh media pembelajaran yang memenuhi kualitas media pembelajaran sebagai berikut.
1. Tujuan pembelajaran jelas
Kualitas ini berdasarkan hasil analisis pada Lampiran D1 butir 1 dan D3 butir 1. Menu standar kompetensi pada Media I-Circle menyajikan standar kompetensi,
kompetensi dasar, serta indikator pencapaian siswa. Menu ini diberikan agar
74 pengguna media dapat mengetahui tujuan pembelajaran yang akan dicapai dari
penggunaan Media I-Circle.
2. Materi sesuai dengan indikator pencapaian siswa
Kualitas ini berdasarkan hasil analisis pada Lampiran D1 butir 2 dan 7 serta D3 butir 2 dan 7. Kecukupan materi yang disajikan pada Media I-Circle ini
mampu membimbing siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan setelah kegiatan pembelajaran dilakukan. Materi yang disajikan pada Media I-Circle
sesuai dengan KTSP.
3. Kebenaran konsep yang disajikan
Kualitas ini berdasarkan hasil analisis pada Lampiran D1 butir 5 dan 6 serta D3 butir 3 dan 4. Konsep-konsep materi lingkaran yang disajikan pada media ini
sudah benar. Siswa dapat memahami konsep tersebut dengan bantuan media yang dilengkapi latihan soal untuk melatih pemahaman siswa.
4. Penjelasan materi sesuai dengan kemampuan siswa
Kualitas ini berdasarkan hasil analisis pada Lampiran D3 butir 6. Media ini membimbing siswa belajar dengan cara memberikan langkah-langkah pengerjaan
soal. Animasi yang diberikan juga dapat mempermudah siswa dalam menangkap maksud yang disampaikan.
5. Petunjuk penggunaan media jelas
Kualitas ini berdasarkan hasil analisis pada Lampiran D1 butir 16; D2 butir 13; D3 butir 12 dan D4 butir 9. Petunjuk yang terdapat pada media ini sudah jelas.
Pengguna dapat menggunakan media ini sesuai dengan petunjuk penggunaan media, sehingga dapat menjelajahi seluruh isi media.
75
6. Media mudah digunakan
Kualitas ini berdasarkan hasil analisis pada Lampiran D1 butir 17; D2 butir 11, 12, 14, dan 15; D3 butir 14; dan D4 butir 18. Media ini mampu dioperasikan
oleh pengguna dengan mudah, karena dilengkapi dengan petunjuk penggunaan. Selain itu, tombol-tombol yang ada pada media berfungsi sebagaimana mestinya.
7. Dapat memilih materi sesuai keinginan
