1. Home
  2. Lainnya

Instrumen Tes Instrumen Angket Aspek Afektif Instrumen Observasi Aspek Psikomotorik

45 3. Observasi Digunakan untuk mengukur penguasaan ranah psikomotorik sesuai dengan pembagian kelompok yang telah dilakukan digunakan lembar observasi. Penilaian menggunakan instrumen lembar observasi berupa skala penilaian. Penilaian yang digunakan adalah skala penilaian 1-4. Penilaian psikomotorik merupakan penilaian yang menekankan pada tindakan yang menggunakan atau menerapkan informasi secara langsung dan nyata. Penilaian psikomotorik mencakup lima komponen, yaitu persiapan kerja, sistematika dan cara kerja, hasil kerja, sikap kerja, dan waktu. Penilaian menggunakan instrumen lembar observasi dengan pembobotan yang berbeda-beda pada tiap komponen penilaian.

G. Instrumen Penelitian

Sesuai dengan tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode pembelajaran pada ranah pengetahuan, sikap dan keterampilan maka instrumen dibutuhkan dalam memperoleh data penelitian yang tepat dan sahih dari siswa. Instrumen merupakan alat bantu dalam mengumpulkan data yang diperlukan. Instrumen yang digunakan berupa instrumen tes dan non tes. Instrumen tes digunakan pada pretest dan posttest sedangkan instrumen non tes yang digunakan adalah observasi.

1. Instrumen Tes

Instrumen tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui kemampuan awal dengan pretest dan akhir dengan posttest yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Instrumen tes berupa pertanyaan-pertanyaan 46 pilihan ganda yang dapat digunakan untuk mengukur pengetahuan, kemampuan dan mengevaluasi hasil belajar siswa. Lembar instrumen berupa tes ini berisi soal-soal tes yang terdiri atas butir-butir soal. Kisi-kisi instrumen ini disusun terlebih dahulu dengan menyesuaikan silabus kelas X semester genap mata pelajaran elektronika dasar. Tabel 2. Rangkuman Kisi-Kisi Instrumen Tes Komponen Indikator Butir Σ Item Menerapkan macam- macam Rangkaian Flip-flop Memahami definisi rangkaian flip-flop 2,3,4,18 4 Memahami prinsip dasar rangkaian RS Flip-flop 5,6,7,8,13,15 6 Memahami prinsip dasar rangkaian D Flip-flop 9,12,14,16 4 Memahami prinsip dasar rangkaian JK Flip-flop 10,11,17 3 Memahami prinsip dasar triggering flip flop 1,19,20 3

2. Instrumen Angket Aspek Afektif

Instrumen penelitian ini digunakan sebagai bentuk penilaian sikap dan perilaku siswa dalam proses pembelajaran berlangsung. Instrumen ini dapat digunakan untuk mengamati kompetensi siswa pada ranah afektif. Jenis penilaian yang digunakan berupa skala likert. Kisi-kisi instrumen yang disusun adalah sebagai berikut ini. Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Aspek Afektif Variabel Indikator Sub Indikator Ranah Afektif Penerimaan Perhatian siswa terhadap pembelajaran Mematuhi peraturan dan tata tertib Menanggapi Pengajuan pertanyaan Menjawab pertanyaan guru Penilaian Menunjukkan interaksi siswa dengan lingkungan belajar Menggambarkan penguasaan materi yang dicapai 47 Variabel Indikator Sub Indikator Organisasi Bekerja sama dalam kelompok Mengerjakan tugas yang diberikan Karakteristik tingkah laku Menghargai pendapat teman yang lain Kepedulian dengan terhadap kesulitan teman

3. Instrumen Observasi Aspek Psikomotorik

Instrumen observasi dalam penelitian ini digunakan untuk penilaian aspek psikomotor. Bentuk instrumen ini menggunakan lembar observasi berupa skala penilaian. Instrumen lembar kerja siswa mengacu pada lembar penilaian ujian praktik kejuruan SMK tahun 20132014. Penilaian Instrumen ini dengan skala 1- 4. Setiap komponen penilaian mempunyai pembobotan yang berbeda-beda. Komponen persiapan kerja mempunyai bobot 10, komponen proses sistematika dan cara kerja mempunyai penilaian 40, komponen hasil kerja mempunyai bobot penilaian 25, komponen sikap kerja mempunyai penilaian 15, dan komponen waktu mempunyai bobot 10. Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Aspek Psikomotorik No. Komponen Sub Komponen 1 Persiapan Kerja Menyiapkan Labsheet Memeriksa alatbahan 2 Sistematika dan Cara Kerja Mendesain skema rangkaian Merangkai rangkaian 3 Hasil Kerja Fungsi kerja rangkaian Mencatat hasil percobaan Laporan sementara 4 Sikap Kerja Penggunaan peralatan Keselamatan Kerja 5 Waktu Waktu penyelesaian pekerjaan 48

H. Validitas dan Reliabilitas Instrumen

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI CAMTASIA BERBANTUAN JOBSHEET PADA MATA PELAJARAN DASAR KECANTIKAN KULIT SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 BERINGIN.

0 2 29

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN AutoCAD UNTUK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN SMK N 2 PENGASIH YOGYAKARTA.

2 14 188

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMBUATAN KAMPUH PADA MATA PELAJARAN DASAR TEKNOLOGI MENJAHIT MENGGUNAKAN ADOBE FLASH UNTUK SISWA KELAS X SMK N 1 PENGASIH.

2 29 207

PEMBELAJARAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

1 2 198

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMBUATAN KAMPUH PADA MATA PELAJARAN DASAR TEKNOLOGI MENJAHIT MENGGUNAKAN ADOBE FLASH UNTUK SISWA KELAS X SMK N 1 PENGASIH.

9 125 207

PENGEMBANGAN MODEL TES ESSAY BERBANTUAN KOMPUTER UNTUK MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 1 193

PENGEMBANGAN TRAINER SENSOR SEBAGAI PENUNJANG MATA PELAJARAN TEKNIK MIKROPROSESOR KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA DI SMK N 2 PENGASIH.

2 7 162

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ELECTRONIC WORK BENCH (EWB) DAN PROTEUS TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS X TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK N 2 PENGASIH.

2 12 252

PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 9 255

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Electronic Work Bench (EWB)dan Proteus Terhadap Pencapaian Kompetensi pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Siswa Kelas X Teknik Elektronika Industri SMKN 2 Pengasih.

0 0 252