1. Home
  2. Lainnya

Langkah-langkah Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

151

E. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Peragaan 3. Diskusi 4. Penugasan

F. Media Pembelajaran

1. Media Pembelajaran : Bread Board dan Trainer Digital 2. Sumber belajar a. Lembar Kerja Siswa b. Teknik Digital F. Suyatmo c. Elektronika Digital: Konsep Dasar dan Aplikasinya Sumarna d. Internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.  Pretest  Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai termasuk penliaian yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran.  Menjelaskan pengertian flip-flop 35 menit Inti  Guru menjelaskan perbedaan rangkaian kombinasional dan rangkaian sekuensial.  Guru menjelaskan fungsi flip-flop.  Guru menjelaskan jenis- jenis flip-flop.  Guru menjelaskan cara kerja RS flip-flop.  Guru menjelaskan tabel kebenaran RS flip-flop Gerbang NOR. 130 menit 152 KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU  Guru menjelaskan tabel kebenaran RS flip-flop Gerbang NAND.  Guru menjelaskan tabel kebenaran CRS flip-flop.  Guru membagikan LKS kepada siswa.  Siswa diminta mengecek LKS  Siswa menggambar ulang rangkaian RS.  Siswa merangkai rangkaian flip-flop  Guru memonitoring siswa agar siswa tidak melakukan kesalahan dalam merangkai rangkaian.  Guru menyuruh siswa untuk melaporkan pekerjaan siswa. Penutup  Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan tentang percobaan merangkai rangkaian flip-flop. 15 menit Pertemuan Kedua KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.  Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai termasuk penliaian yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran.  Menjelaskan pengertian D Flip-Flop 30 menit Inti  Guru menjelaskan perbedaan rangkaian D Flip-Flop dengan rangkaian RS Flip-Flop.  Guru menjelaskan simbol-simbol flip-flop.  Guru menjelaskan macam-macam triggering Flip- Flop.  Guru menjelaskan cara kerja D flip-flop.  Guru menjelaskan D Flip-Flop dengan menggunakan IC 7474  Guru menjelaskan tabel kebenaran D flip-flop  Guru membagikan LKS kepada siswa 130 menit 153 KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU  Siswa diminta mengecek LKS  Siswa menggambar ulang rangkaian D.  Siswa merangkai rangkaian flip-flop.  Guru memonitoring siswa agar siswa tidak melakukan kesalahan dalam merangkai rangkaian.  Guru menyuruh siswa untuk melaporkan pekerjaan siswa. Penutup  Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan tentang percobaan merangkai rangkaian flip-flop D. 20 menit Pertemuan Ketiga KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.  Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai termasuk penliaian yang akan dilakukan dalam proses pembelajaran.  Menjelaskan pengertian JK Flip-Flop 20 menit Inti  Guru menjelaskan JK Flip-Flop dan aplikasinya.  Guru menjelaskan cara kerja JK flip-flop dengan menggunakan gerbang NOR.  Guru menjelaskan JK Flip-Flop dengan menggunakan IC 7473  Guru menjelaskan tabel kebenaran JK flip-flop  Guru menjelaskan kelebihan dan kekurangan JK FF  Guru membagikan LKS kepada siswa  Siswa diminta mengecek LKS  Siswa menggambar ulang rangkaian JK.  Siswa merangkai rangkaian flip-flop.  Guru memonitoring siswa agar siswa tidak melakukan kesalahan dalam merangkai rangkaian. 130 menit 154 KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU  Guru menyuruh siswa untuk melaporkan pekerjaan siswa. Penutup  Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan tentang percobaan merangkai rangkaian flip-flop JK.  Posttest 40 menit

H. Labsheet ~ Terlampir

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI CAMTASIA BERBANTUAN JOBSHEET PADA MATA PELAJARAN DASAR KECANTIKAN KULIT SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 BERINGIN.

0 2 29

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN AutoCAD UNTUK MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN SMK N 2 PENGASIH YOGYAKARTA.

2 14 188

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMBUATAN KAMPUH PADA MATA PELAJARAN DASAR TEKNOLOGI MENJAHIT MENGGUNAKAN ADOBE FLASH UNTUK SISWA KELAS X SMK N 1 PENGASIH.

2 29 207

PEMBELAJARAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

1 2 198

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMBUATAN KAMPUH PADA MATA PELAJARAN DASAR TEKNOLOGI MENJAHIT MENGGUNAKAN ADOBE FLASH UNTUK SISWA KELAS X SMK N 1 PENGASIH.

9 125 207

PENGEMBANGAN MODEL TES ESSAY BERBANTUAN KOMPUTER UNTUK MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR DI SMK N 2 YOGYAKARTA.

0 1 193

PENGEMBANGAN TRAINER SENSOR SEBAGAI PENUNJANG MATA PELAJARAN TEKNIK MIKROPROSESOR KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA DI SMK N 2 PENGASIH.

2 7 162

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ELECTRONIC WORK BENCH (EWB) DAN PROTEUS TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS X TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK N 2 PENGASIH.

2 12 252

PENGEMBANGAN MODUL TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

1 9 255

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Electronic Work Bench (EWB)dan Proteus Terhadap Pencapaian Kompetensi pada Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Siswa Kelas X Teknik Elektronika Industri SMKN 2 Pengasih.

0 0 252