5 Media pembelajaran yang digunakan merupakan media pembelajaran
dengan memanfaatkan teknologi komputer. Rusman 2012: 173 menyatakan teknologi komputer dapat digunakan sebagai sarana belajar multimedia yang
memungkinkan siswa membuat desain dan rekayasa suatu konsep dan ilmu pengetahuan. Hal ini yang menjadi salah satu dasar penggunaan media
pembelajaran berupa media simulasi yaitu Circuit Simulator dalam kegiatan
pembelajaran ini. Diharapkan penyajian materi melalui media pembelajaran ini dapat tersampaikan dengan baik sehingga siswa mendapatkan penjelasan yang
lebih konkret serta menimbulkan gairah atau minat siswa.
B. Identifikasi Masalah
Permasalahan yang
terkait dalam
judul penelitian
ini dapat
diidentifikasikan sebagai berikut: 1. Keefektifan pembelajaran berbasis inkuiri dengan bantuan media circuit
simulator belum diketahui. 2. Pembelajaran yang dilaksanakan masih bersifat satu arah dengan
menggunakan pembelajaran konvensional. 3. Pemanfaatan dan penggunaan media pembelajaran yang masih belum
optimal. 4. Belum adanya hubungan timbal balik dan interaksi yang baik antara siswa
dengan siswa yang lain maupun siswa dengan guru. 5. Partisipasi siswa dalam proses pembelajaran masih kurang aktif.
6
C. Batasan Masalah
Berdasarkan uraian identifikasi masalah yang ada, penelitian ini fokus pada permasalahan dengan batasan masalah sebagai berikut :
1. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X mata pelajaran Elektronika Dasar di SMK N 2 Pengasih tahun ajaran 20132014.
2. Menggunakan pembelajaran berbasis inkuiri sebagai salah satu metode pembelajaran dengan pendekatan ilmiah.
3. Media pembelajaran yang digunakan berupa media simulasi circuit simulator agar siswa memperoleh penjelasan yang lebih konkret sehingga dapat
memahami materi dengan mudah dan diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.
4. Kompetensi yang dipilih dalam pembelajaran ini adalah menerapkan macam- macam rangkaian flip-flop.
5. Keefektifan dalam penelitian ini hanya ditentukan berdasarkan penguasaan kompetensi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik pada kelas eksperimen
lebih baik dibanding kelas kontrol.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan media circuit simulator lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa ditinjau dari sisi kognitif
dibandingkan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Elektronika Dasar di SMK N 2 Pengasih?
7 2. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan pada aspek kognitif antara siswa
yang mengikuti pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan media circuit
simulator dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Elektronika Dasar di SMK N 2 Pengasih, jika pengetahuan
awal Elektronika Dasar siswa dikendalikan secara statistik? 3. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan pada aspek afektif antara siswa
yang mengikuti pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan media circuit
simulator dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Elektronika Dasar di SMK N 2 Pengasih?
4. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan pada aspek psikomotorik antara siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan media
circuit simulator dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional pada
mata pelajaran Elektronika Dasar di SMK N 2 Pengasih?
E. Tujuan Penelitian
