139 c. Partisipasi belajar peserta didik dalam pembelajaran tutorial sudah
optimal. Partisipasi belajar pembelajaran tutorial ditunjukkan dengan mengerjakan tugas yang dikerjakan secara bersama-sama, diskusi yang
dilakukan dengan baik, kerjasama antara peserta didik.
2. Upaya yang di lakukan oleh Pendidik dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Program Paket C Di PKBM Mandiri Kretek.
a. Upaya yang dilakukan pendidik dalam pembelajaran tatap muka adalah menerapkan strategi pembelajaran kontekstual, memberikan reward,
sikap pendidik yang humoris serta menjalin komunikasi yang baik. b. Upaya yang telah dilakukan peserta didik program paket C dalam
kegiatan mandiri dengan sering memberikan tugas, memberikan motivasi seperti meminta peserta didik untuk belajar di rumah serta
menyediakan sumber belajar lain bagi peserta didik. c. Upaya yang telah dilakukan oleh pendidik untuk meningkatkan
partisipasi belajar dalam kegiatan tutorial dengan memberikan motivasi kepada peserta didik, menjalin suasana yang akrab antara pendidik
dengan peserta didik.
3. Faktor Pendorong Partisipasi Belajar Peserta Didik Program Paket C di PKBM Mandiri Kretek.
a. Faktor yang mendorong partisipasi belajar peserta didik program paket
C pada pembelajaran tatap muka adalah motivasi belajar yang di miliki oleh peserta didik baik dari dalam maupun dari luar diri cukup
tinggi. Lingkungan tempat belajar peserta didik yang nyaman bagi
140 peserta didik, ketersediaan sarana dan prasarana belajar yang cukup
memadai untuk mendukung keberlangsungan pembelajaran. b.
Faktor yang mendorong partisipasi belajar peserta didik program paket C pada pembelajaran mandiri adalah ketersediaan sumber belajar yang
ada di PKBM Mandiri Kretek yang cukup lengkap seperti tersedianya buku modul, lembar kerja siswa dan berbagai sumber belajar yang
mendukung pembelajaran. Faktor pendorong lainnya adalah motivasi intrinsik yang dimiliki oleh peserta didik cukup tinggi.
c. Faktor yang mendorong partisipasi belajar pada pembelajaran tutorial
adalah semangat yang di miliki oleh peserta didik cukup tinggi untuk mengerjakan tugas dan kecerdasan yang dimiiki oleh peserta didik yang
dapat digunakan untuk membantu peserta didik yang lainnya yang mengalami kesulitan.
4. Faktor Penghambat Partisipasi Belajar Program Paket C Di PKBM Mandiri Kretek.
a. Faktor yang menghambat partisipasi belajar pada pembelajaran tatap
muka adalah ketidakhadiran peserta didik dalam pembelajaran yang menggangu proses belajar yang berjalan. Kurang optimalnya
penggunaan media pembelajaran oleh pendidik sehingga peserta didik kurang memperhatikan pendidik dalam pembelajaran. kondisi peserta
didik yang kelelahan setelah bekerja sehingga mempengaruhi konsentrasi peserta didik dalam belajar.
141 b. Faktor yang menghambat partisipasi aktif peserta didik program paket C
adalah modul yang sudah terdapat kunci jawaban sehingga menyebabkan semangat peserta didik kurang tertantang dalam
menyelesaikan tugas, kurangnya kemauan peserta didik untuk menyelesaikan tugas dikarenakan peserta didik sibuk dengan bekerja.
Peserta didik kurang dapat membagi waktu antara bekerja dengan belajar. Waktu yang dimiliki oleh peserta didik tidak untuk belajar
tetapi untuk bekerja. c. Faktor penghambat yang mempengaruhi partisipasi belajar peserta didik
progam paket C dalam kegiatan tutorial adalah kehadiran peserta didik yang hanya sekitar 3 orang menyebabkan pendidik kesulitan untuk
membuat kelompok belajar, faktor usia peserta didik yang berbeda menyebabkan proses diskusi kurang dapat berjalan dengan baik, peserta
didik lebih menyerahkan tugas pada peserta didik yang lebih pintar.
B. Saran
