103 Upaya yang lain dilakukan oleh pendidik adalah memberikan
motivasi kepada peserta ddik agar giat belajar di rumah. Sebagaimana yang diungkapkan oleh
Ibu “NY” pendidik. “ Saya selalu memberikan motivasi kepada peserta didik agar
selalu belajar di rumah dan tidak lupa untuk mengerjakan tugas di rumah dengan baik “ wawancara 13 Mei 2015, lampiran hal 190.
Hal yang sama juga diungkapkan oleh Ibu “Rh”peserta didik.
“Guru selalu memberikan nasehat dan motivasi seperti meminta membaca halaman sekian, di baca-baca gitu, Mbak.
” wawancara 13 Mei 2015, lampiran hal 190.
Selain dari pendidik, pengelola juga ikut ambil peran dalam meningkatkan peserta didik dalam pembelajaran mandiri dengan
menyediakan sumber belajar seperti buku LKS yang berisi latihan-latihan soal yang dapat dikerjakan oleh peserta didik.
Berdasarkan hasil wawancara, dapat disimpulkan upaya yang telah dilakukan pendidik adalah dengan sering memberikan tugas yang
bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dan memberikan motivasi seperti meminta peserta didik untuk belajar di rumah. Upaya
yang lain dilakukan oleh pengelola dengan menyediakan sumber belajar lain bagi peserta didik.
c. Pembelajaran Tutorial
Upaya pendidik dalam meningkatkan partisipasi belajar adalah menjaga komunikasi yang efektif dan menjalin keakraban dengan peserta
didik dapat dengan komunikasi dan interaksi, seperti yang diungkapkan oleh Bapak “Sp” pendidik.
104 “Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan partisipasi belajar
dalam pembelajaran tutorial, biasanya saya sering mengajak peserta didik untuk berkomunikasi lebih sering sehingga hal ini dapat
melatih peserta didik untuk tidak canggung
bertanya” wawancara 8 Mei 2015, lampiran hal 190.
Upaya lain untuk meningkatkan partisipasi belajar peserta didik dengan memberikan reward. Sebagaimana yang diungkapkan oleh Ibu
“NY” pendidik “Selain itu aku juga memberikan reward kaya semacem
penghargaan, Mbak. Kalau dapat mengerjakan dapat nilai bagus. ”
wawancara 13 Mei 2015, lampiran hal 190. Senada yang diungkapkan oleh Ibu “NY” selaku pendidik
program paket C. Ibu “LM” juga mengatakan. “ Upaya yang saya lakukan adalah memberikan nilai yang bagus
bagi peserta didik yang dapat menyelesaikan tugas dengan baik.” Wawancara 6 April 2015, lampiran hal 190.
Senada yang diungkapkan oleh I bu “Rh” peserta didik
“Kalau kita dapat menyelesaikan tugas dengan baik,dapat nilai bagus, itu kemarin yang dibilang sama guru.
“wawancara 13 Mei 2015, lampiran hal 191.
Pendidik juga memberikan motivasi atau dorongan kepada peserta didik agar peserta didik mampu menyelesaikan tugas secara bersama-
sama. Sebagaimana yang diungkapkan oleh Ibu “Ptm” peserta didik. “Kalau kita mengerjakan tugas bareng-bareng, guru selalu
memberikan motivasi, nek pas lagi kelompokan biasane guru keliling gitu, Mbak.
” wawancara 11 Mei 2015, lampiran hal 190 Berdasarkan hasil wawancara diatas upaya yang telah dilakukan
oleh pendidik untuk meningkatkan partisipasi belajar adalah memberikan motivasi kepada peserta didik, reward atau penghargaan berupa nilai bagi
anggota kelompok belajar yang dapat menyelesaikan tugas dengan baik,
105 menjalin suasana yang akrab antara pendidik dengan peserta didik
sehingga menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif. Upaya-upaya tersebut diharapkan dapat meningkatkan partisipasi belajar peserta didik
dalam pembelajaran.
6. Faktor Pendorong dan Penghambat Partisipasi Belajar Program Paket C di PKBM Mandiri Kretek.
