pembelajaran dengan menggunakan strategi SQ3R dan kelompok siswa yang mendapat pembelajaran tanpa menggunakan strategi SQ3R.
2. H :
μ1 = μ2 H
a
: μ1 μ2
Keterangan: μ1 : Rerata populasi kelompok eksperimen, kelas yang diberi perlakuan
dengan menggunakan strategi SQ3R. μ2 : Rerata populasi kelompok kontrol, kelas yang tidak diberi perlakuan
dengan menggunakan strategi SQ3R. H
: Hipotesis nol nihil, strategi SQ3R tidak efektif digunakan dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi.
H
a
: Hipotesis alternatif, strategi SQ3R efektif digunakan dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian dan Paradigma Penelitian
1. Desain Penelitian
Suatu penelitian perlu dilakukan perencanaan dan perancangan penelitian. Desain penelitian dapat dilakukan dengan cara memilih, mengumpulkan, dan
menganalisis data yang diteliti. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan
metode penelitian eksperimen dan pendekatan kuantitatif. Penelitian eksperimen adalah prosedur penelitian yang dilakukan untuk mengungkapkan hubungan sebab
akibat dua variabel atau lebih, dengan mengendalikan pengaruh variabel yang lain Nawawi, 2007: 88. Penelitian eksperimen terdiri atas tiga ciri pokok, yaitu: 1
adanya variabel bebas yang dimanipulasikan, 2 adanya pengendalian atau pengontrolan semua variabel lain kecuali variabel bebas, dan 3 adanya
pengamatan atau pengukuran terhadap variabel terikat sebagai efek variabel bebas Sudaryanto, 2000: 19. Pada penelitian ini, metode penelitian yang digunakan
adalah penelitian quasi eksperimen. Pendekatan kuantitatif mementingkan adanya variabel-variabel sebagai
objek penelitian dan variabel-variabel tersebut harus didefinisikan dalam bentuk operasionalisasi variabel masing-masing. Dalam desain penelitian terdapat
pembagian dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.
Tabel 1: Desain Penelitian Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
Kelompok Tes Awal
Perlakuan Tes Akhir
Eksperimen E
1
P E
2
Kontrol K
1
- K
2
Keterangan: Eksperimen
: Kelompok eksperimen yang diberi perlakuan Kontrol
: Kelompok kontrol yang tidak diberi perlakuan E
1
: Kelompok eksperimen sebelum diberi perlakuan E
2
: Kelompok eksperimen sesudah diberi perlakuan K
1
: Kelompok kontrol sebelum diberi perlakuan K
2
: Kelompok kontrol sesudah diberi perlakuan P
: Perlakuan
2. Paradigma Penelitian
Paradigma penelitian merupakan model realisasi antara variabel-variabel dalam suatu kegiatan penelitian. Paradigma penelitian ini dapat digambarkan pada
gambar 1 dan gambar 2 sebagai berikut. a. Paradigma Kelompok Eksperimen
Gambar 1. Paradigma Kelompok Eksperimen
Tingkat kemampuan
memahami teks eksplanasi
Treatment dengan strategi
SQ3R Kelompok
Eksperimen
