Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
C. Saran
Berdasarkan kesimpulan dan implikasi hasil penelitian, terdapat beberapa saran yang dijadikan bahan pertimbangan untuk meningkatkan kemampuan memahami teks eksplanasi, di antaranya adalah sebagai berikut. 1. Guru disarankan untuk memakai strategi SQ3R dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi. 2. Perlu adanya penelitian lebih lanjut untuk mengetahui manfaat strategi SQ3R dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi dengan populasi yang lebih besar. DAFTAR PUSTAKA Alwi, Hasan dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Azwar, Saifuddin. 2010. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Huda, Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Kemendikbud. 2015. Survai Internasional PISA. http:www.indonesiapisacenter. com201403tentang-website.html. Diunduh pada tanggal 5 Juli 2015. Khuzaimatun, Siti. 2009. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Metode SQ3R pada Siswa Kelas X.3 SMA Negeri 1 Sumberlawang”. Skripsi SI. Solo: Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UNS. Knapp, Peter dan Megan Watkins. 2005. Genre, Text, Grammar: Tecnologies And Assessing Writing. Australia. University of New South Wales Press Ltd. Nawawi, Hadari. 2007. Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE. ___________, Burhan. 2011. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE. ___________, Burhan. 2012. Statistik Terapan untuk Penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Yogyakarta: BPFE. Pardiyono. 2007. Pasti bisa Teaching Genre-Based Writing. Yogyakarta: ANDI. Rahayu, Nur Aini. 2010. “Perbandingan Penggunaan Strategi KWL dengan Strategi SQ3R dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa KelasParts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Manfaat Teoretis Manfaat Praktis
» Tujuan Penelitian Batasan Istilah
» Membaca Pemahaman Kajian Teori
» Tujuan Membaca Pemahaman Kajian Teori
» Faktor-faktor yang Mempengaruhi Membaca Pemahaman
» Tahap-tahap Membaca Pemahaman Kajian Teori
» Teks Eksplanasi Kajian Teori
» Strategi SQ3R Survey-Question-Read-Recite-Review
» Langkah-langkah Strategi SQ3R Survey-Question-Read-Recite-Review Evaluasi Membaca Pemahaman
» Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir
» Hipotesis Penelitian KAJIAN TEORI
» Desain Penelitian Desain Penelitian dan Paradigma Penelitian
» Paradigma Penelitian Desain Penelitian dan Paradigma Penelitian
» Variabel Bebas Variabel Terikat
» Definisi Operasional Variabel Populasi dan Sampel Penelitian
» Instrumen Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data
» Prosedur Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data
» Uji-t Uji Persyaratan Analisis
» Hipotesis Statistik METODE PENELITIAN
» Data Skor Tes Awal Kemampuan Memahami Teks Eksplanasi
» Data Skor Tes Akhir Kemampuan Memahami Teks Eksplanasi
» Perbandingan Data Skor Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan
» Hasil Uji Normalitas Sebaran Data
» Uji-t Gain Score Kemampuan Memahami Teks Eksplanasi Kelompok
» Deskripsi Kondisi Awal Pembelajaran Memahami Teks Eksplanasi
» Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
» METODE PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
» Periksa kembali lembar jawaban Anda sebelum diserahkan kepada petugas.
» Pembatasan Masalah Rumusan Masalah
» Tujuan Membaca Pemahaman Faktor-faktor yang Mempengaruhi Membaca Pemahaman
» Tahap-tahap Membaca Pemahaman Teks Eksplanasi
» Evaluasi Membaca Pemahaman Kajian Teori
» Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI
» Instrumen Pengumpulan Data Prosedur Pengumpulan Data
» Tempat dan Waktu Penelitian Hipotesis Statistik
» Uji-t Tes Awal dan Tes Akhir Kemampuan Memahami Teks Eksplanasi
» Pembelajaran Memahami Teks Eksplanasi dengan Menggunakan
» Pembelajaran Memahami Teks Eksplanasi Tanpa Menggunakan
» Perbedaan Kemampuan Memahami Teks Eksplanasi antara Kelompok
» Keefektifan Strategi SQ3R Survey-Question-Read-Recite-Review dalam
» KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
» MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PEMBELAJARAN
» KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Show more