1. Home
  2. Lainnya

a. Selalu a. Selalu a. Selalu

b. Sering 12 15,8 c. Kadang-Kadang d. Tidak Pernah Jumlah 76 100 Berdasarkan tabel di atas mengenai siswa berbagi pengalaman pribadi dengan teman sebayanya, dapat diketahui pada jumlah responden yang menjawab selalu dengan persentase 84,2 menjawab sering sebesar 15,8, kadang-kadang sebesar 0 dan tidak pernah sebesar 0. Maka dari hasil tersebut penulis menganalisis bahwa siswa saling berbagi pengalaman pribadi dengan teman sebayanya. Tabel 4.12 Saya mengeluarkan pendapat ketika sedang diadakannya diskusi No Alternatif Jawaban N F P 1 2 3 4 5

10. a. Selalu

51 67,1 b. Sering 24 31,6 c. Kadang-Kadang 1 1,3 d. Tidak Pernah Jumlah 76 100 Berdasarkan tabel di atas mengenai siswa bertukar pendapat atau pengetahuan ketika sedang diadakannya diskusi, dapat diketahui pada jumlah responden yang menjawab selalu dengan persentase 67,1 menjawab sering sebesar 31,6, kadang-kadang sebesar 1,3 dan tidak pernah sebesar 0. Maka dari hasil tersebut penulis menganalisis bahwa siswa saling bertukar pendapat atau informasi ketika sedang diadakannya diskusi. Tabel 4.13 Saya akan mengabari teman jika tidak masuk sekolah karena sakit atau izin No Alternatif Jawaban N F P 1 2 3 4 5

11. a. Selalu

64 84,2 b. Sering 12 15,8 c. Kadang-Kadang d. Tidak Pernah Jumlah 76 100 Berdasarkan tabel di atas mengenai siswa akan mengabari teman sebayanya jika tidak masuk sekolah karena sakit atau izin dapat diketahui pada jumlah responden yang menjawab selalu dengan persentase 84,2 menjawab sering sebesar 15,8, kadang-kadang sebesar 0 dan tidak pernah sebesar 0. Maka dari hasil tersebut penulis menganalisis bahwa ketika siswa tidak masuk sekolah karena izin atau sakit ia akan mengabari teman sebayanya. Tabel 4.14 Saya akan bertanya kepada teman jika ada materi yang belum dipahami No Alternatif Jawaban N F P 1 2 3 4 5

12. a. Selalu

63 82,9 b. Sering 13 17,1 c. Kadang-Kadang d. Tidak Pernah Jumlah 76 100 Berdasarkan tabel di atas mengenai siswa akan bertanya kepada teman sebayanya jika ada materi yang belum dipahami dapat diketahui pada jumlah responden yang menjawab selalu dengan persentase 82,9 menjawab sering sebesar 17,1, kadang-kadang sebesar 0 dan tidak pernah sebesar 0. Maka dari hasil tersebut penulis menganalisis bahwa peran teman sangat membantu dalam proses pembelajaran, karena ketika siswa merasa ada materi yang belum dipahami ia akan bertanya kepada teman sebayanya. Tabel 4.15 Saya ikut bekerjasama jika diadakannya tugas kelompok No Alternatif Jawaban N F P 1 2 3 4 5

13. a. Selalu

Dokumen yang terkait

Pengaruh Dukungan Guru dan Teman Sebaya terhadap Akseptabilitas dan Pemanfaatan Pusat Informasi dan Konseling Remaja (PIK Remaja) di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 2 Kota Tanjung Balai

3 72 174

Pengaruh pendekatan paikem terhadap hasil belajar IPS siswa SMP Islam Al-Fajar Pamulang

1 8 116

Pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTS al-Mursyiyyah Pamulang

1 24 67

Pengaruh tayangan televisi terhadap perilaiku remaja studi kasus MTS Al-Mursyidiyyah Pamulang Tangerang Banten

1 12 78

HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA SISWA Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dengan Penyesuaian Sosial Pada Siswa.

0 3 15

HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN PENYESUAIAN SOSIAL PADA SISWA Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya Dengan Penyesuaian Sosial Pada Siswa.

0 3 13

PENGARUH PERGAULAN TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI ILMU Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Nege

0 2 18

HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI TEMAN SEBAYA DENGAN Hubungan antara interaksi teman sebaya dengan penyesuaian sosial siswa SMPN 2 Surakarta.

0 3 17

FAKTOR PENDORONG PROSES INTERAKSI SOSIAL TEMAN SEBAYA PADA SISWA SMP KELAS VIII

0 0 18

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA

0 1 13