METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

252 17. Syair mempunyai sajak .... a. abab c. abab b. baba d. aaaa 18. Bapak koperasi Indonesia adalah ... a. Ir Sukarno c. Drs. Moh. Hatta b. Pak Harto d. Megawati 19. Berembuk untuk menyamakan pendapat agar mudah dilaksanakan disebut .... a. berdebat c. bermusyawarah. b. bersyair d. mengerumpi. 20. Bermusyawarah untuk menentukan pelaksanaan persami, sesuai dengan nilai pancasila terutama sila ke .... a. 1. c. 2 b. 3. d. 4. II. jawablah pertanyaan berikut ini dengan jelas 1. maksud kegunaan tarian srimpi 2. Sebutkan manfaat melaksanakan keputusan bersama secara kekeluargaan 3 saja 3. Kamu menabung bukan ? sebutkan tujuanmu menabung 4 saja 4. Apakah manfaat gotong royong itu ? 5. Jelaskan bagaimana upacara adat saren taun dilaksanakan ? 253 Penilaian K 13 Tema : 5 Bangga sebagai Bangsa Indonesia Sub tema : 1 Indonesia adalah negara yang kaya Pembelajaran : 4 a. Penilaian sikap Menggunakan format penilaian sikap melalui observasi saat siswa bekerja dalam kelompok dan mengikuti kegiatan bermain penjaga benteng Keterangan Skor : 1 Belum Terlihat BT : 1 2 Mulai Terlihat MT : 2 3 Mulai Berkembang MB : 3 4 Membudaaya M : 4 5 Berilah dengan “chechlist” atau “V” pada kolom yang sesuai. Catatan : 1 Nilai skala pada masing-masing aspek akan dimasukkan dalam rekap nilai keterampilan per tema dalam satu semester 2 Rekapitulasi hasil observasi sikap, diperoleh dari observasi terkait dengan sikap sosial dari tema 1 s.d tema 4 yang telah dibuat pada rubrik dari tiap-tiap tema. No Nama Percaya diri Disiplin Kerjasama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 254 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP

A. IDENTITAS

Satuan pendidikan : SD Negeri Tegalrejo 1 Kelas : 5 Semesster : 1 Tema : 5 Bangga sebagai Bangsa Indonesia Sub tema : 2 Indonesiaku, banagsa yang berbudaya Pembelajaran : 5 Waktu : 1 hari

B. KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dankegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia Nomor Kompetensi Dasar Indikator 1. 5.5 Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan meilih dan memilah kosakata baku. - Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan eskpor impor barang-barang antara Indonesia dan luar negeri 255 2. 4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. - Membuat contoh iklan barang yang dieksporimpor oleh Indonesia. Matematika Nomor Kompetensi Dasar Indikator 1. 3.1 mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana - melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat 2. 4.2 menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian bilangan satu atau dua angka. - Menyelesaikan permasalahan matematika yang melibatkan pembagian

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

• Dengan menggali informasi dari bacaab, siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekspor impor barang antara Indonesia dan luar negeri dengan teliti. • Dengan menjawab pertanmyaan dari bacaan, siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekspor dan impor barang antar Indonesia dan luar negeri dengan cermat. • Dengan membuat iklan produk, siswa mampu membuat contoh iklan barang yang dieksporimpor Indonesia dengan mandiri. • Dengan mengerjakan latihan menggunakan cerita-cerita kontekstual, siswa mampu melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat dengan percaya diri. 256 • Dengan mengerjakan latihan menggunakan cerita-cerita kontekstual, siswa menyelesaikan permasalahan matematika yang melibatkan pembagian dengan teliti.

E. MATERI PEMBELAJARAN

 Contoh bacaan tentang kegiatan ekspor dan impor barang antara Indonesia dengan luar negeri.  Produk-produk barang yang dieksporimpor oleh Indonesia  Cerita kontektual yang berkaitan dengan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat.  Cerita kontekstual yang melibatkan pembagian.

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

kegiatan Diskripsi kegiatan peupnut pendahuluan - Guru bersama peserta didik berdo’a memulai pelajaran, menyanyikan lagu Indonesia Raya dan mengecek kehadiran peserta didik. - Guru memotivasi peserta didik dengan menanyaakan keadaan peserta didik. - Guru menanyakan barang-barang yang ada di rumah tempat tingal. - Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran yang telah lalu 10 menit Inti Dengan menggali informasi dari bacaab, siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekspor impor barang antara Indonesia dan luar negeri dengan teliti. • Dengan menjawab pertanmyaan dari bacaan, siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekspor dan impor barang antar Indonesia dan luar negeri dengan cermat. • Dengan membuat iklan produk, siswa mampu membuat contoh iklan barang yang dieksporimpor Indonesia dengan mandiri. 257 • Dengan mengerjakan latihan menggunakan cerita- cerita kontekstual, siswa mampu melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat dengan percaya diri. • Dengan mengerjakan latihan menggunakan cerita- cerita kontekstual, siswa menyelesaikan permasalahan matematika yang melibatkan pembagian dengan teliti. Guru melakukan penilaian proses penutup - Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari - Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan tentang suatu hal yang belum difahami - Guru mengadakan melakukan evaluasi. - Guru memberi motivasi untuk tetap semangat belajar 15 menit

G. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

a. Metode pembelajaran - Scientivic - Ceramah - Tanya jawab - Probrem solving - Cooperative. b. Pendekatan pembelajaran - Tematik terpadu

H. ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

a. Alat pembelajaran. LCD Gambar poster Gambar Iklan 258 b. Sumber Belajar Buku paket.

I. EVALUASI PEMBELAJARAN

Lembar kerja siswa terlampir. Mengetahui Yogyakarta, 26 November 2014 Kepala Sekolah Guru Kelas V Sutarji, M.Pd. Drs. M. Nyono, M.Pd.I NIP. 196501281986041001 NIP. 195906111982021004