155 Kegiatan b.
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja
kelompok, dan melakukan observasi
Siswa diberitahu bahawa akan bekerja secara kelompok untuk memahami materi
tentang bagian-bagian tumbuhan.
B. Kegiatan Inti
4. Penguasaan Materi
Pembelajaran a.
Mampu menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran
b. Mampu mengaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan iptek, dan kehidupan
nyata c.
Mengelola pembahasan materi pembelajaran dan pengalaman
belajar dengan tepat
d.
Menyajikan materi secara sistematis mudah ke sulit, dari konkrit ke
abstrak
5.
Penerapan Strategi
Pembelajaran yang Mendidik
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan kompetensi yang akan dicapai
b. Melaksanakan pembelajaran secara
runtut
c.
Mengelola kelas memelihara disiplin dan suasana kelas
d. Melaksanakan pembelajaran yang
bersifat kontekstual
Pembelajaran tentang tanaman, guru
membawa tanaman nangka, dan saat didepan perpustakaan, ada juga pohon
nangka.
e. Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif, sebagai dampak
pengiring hasil pembelajaran.
Melakukan
pembelajaran dengan
bekerjasama, rajin membaca ke perpustakaan.
f. Melaksanakan pembelajaran sesuai
alokasi waktu yang direncanakan. 6. Penerapan
pendekatan saintifik
a. Memfasilistasi siswa untuk
mengamati
Guru menyediakan media didepan kelas
dan pohon didepan perpustakaan untuk diamati, dan mengamati membaca buku
dan gambar yang ada diperpustakaan
156 b.
Memancing siswa untuk menanya
Siswa menanya tentang bentuk bunga
nangka, fungsi akar, bentuk akar, dll. c.
Memberikan pertanyaan siswa untuk menalar proses berpikir
yang logis dan sistematis. d.
Memfasilitasi siswa untuk mencoba
e. Menyajikan kegiatan siswa untuk
mengkomunikasikan
Siswa mengkomunikasikan hasil
pekerjaan masing-masing kelompok 7. Pelaksanaan
pembelajaran tematik terpadu
a. Menyajikan pembelajaran sesuai
tema
b.
Menyajikan pembelajaran dengan memadukan aspek sikap,
keterampilan, dan pengetahuan
Memadukan sikap keterampilan dalam
observasimengamati, mencari. c.
Menggunakan pendekatan multidisipliner dalam
memadukan KD memadukan KD mapel tetapi setiap mapel
tetap memiliki KDnya masing- masing
d. Menyajikan pembelajaran yang
bernuansa aktif dan menyenangkan
Siswa dibebaskan
dalam mengerjakan
tugas dan mencari referensi darimana saja.
e. Menumbuhkan partisipasi aktif
siswa melalui interaksi siswa dengan guru
Guru dan siswa selalu aktif dalam kegiatan Tanya jawab, guru
mendampingi, siswa mencari jawaban tugasnya mendampingi siswa ke
perpustakaan
8. Pemanfaatan Media
Pembelajaran sumber belajar
a. Menunjukkan keterampilan
dalam penggunaan sumber belajar
b. Menunjukkan keterampilan
dalam penggunaan media pembelajaran
c. Menghasilkan pesan yang
menarik d.
Melibatkan siswa dalam pemanfaatan sumber belajar
Siswa aktif dalam mencari materi dari sumber belajar lain.
