Kegiatan Inti Penilaian Autentik

118 Lampiran 5. Hasil Observasi Siswa HASIL OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU Kelas : VB Tanggal dan Waktu :Kamis, 20 November 2014 Waktu :07.00-10.10 TemaSubtema :51 Pengamat 1 :Hendra Jati Puspita Pengamat 2 :Isna Hidayat No. Aspek yang Diamati Indikator Pengamat 1 Pengamat 2 Deskripsi kegiatan Sudah Belum Sudah Belum A. Kegiatan Pendahuluan 1. Apersepsi dan motivasi a. Mendapatkan pengaitan materi pembelajaran sekarang dengan materi sebelumnya.   Mendapatkan pengaitan materi sebelumnya organ pernafasan dan pencernaan dengan organ tubuh jantung. b. Mendapatkan pertanyaan yang menantang   Siswa mendapatkan tantangan untuk mengerjakan luas persegi, mendapat tantangan untuk menggambar persegi didepan kelas c. Mendengarkan penyampaian manfaat materi pembelajaran d. Memperhatikan demonstrasi yang terkait dengan tema   Melihat demonstrasi media pohon nangka yang dibawa guru dengan seksama 2. Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan a. Mendapat informasi mengenai tujuan pembelajaran   Mendapat informasi tujuan pembelajaran yaitu membahas fungsi dan bagian-bagian tumbuhan. b. Mengetahui rencana kegiatan yang akan dilakukan   Mengetahui jika nanti akan berkelompok menyelesaikan tugas yang diberikan. 119 B. Kegiatan Inti 3. Penguasaan materi pembelajaran a. Mendapatkan materi dengan pengaitan materi pengetahuan lain yang relevan, perkembangan iptek, dan kehidupan nyata.   Siswa mendapatkan materi buah nangka yang dapat dimanfaatkan sebagai keripik menggunakan teknologi terbaru. 4. Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik a. Mengikuti pembelajaran secara runtut untuk mencapai kompetensi yang akan dicapai  Dari awal pembelajaransampai akhir siswa mengikuti kegiatan pembelajaran secara runtut b. Membuat nyaman dan tenang suasana kelas.   Beberapa siswa sudah membuat nyaman suasana kelas, namun ada sebagian kecil siswa yang membuat ulah. c. Mangikuti kegiatan pembelajaran sesuai alokasi waktu.   Siswa mengikuti pembelajaran sesuai dengan jadwal dan alokasi waktu. d. Mendapatkan pembelajaran yang bersifat kontekstual   Siswa mendapatkan contoh riil bunga pohon nangka, mendapatkan contoh pohon rotan sebagai salah satu hasil kerajinan. 5. Penerapan pendekatan saintifik a. Melakukan kegiatan mengamati   Mengamati gambar bagian-bagian pohon. b. Bertanya kepada guru   Siswa bertanya kepada guru saat mengalami kesulitan, “jenis akar apa saja pak? Apa fungsi batang?, Selain itu siswa juga bertanya dengan materi yang belum jelas. c. Menjawab pertanyaan guru untuk menalar berpikir yang logis dan sistematis d. Melakukan