Berdasarkan kajian teoritis yang bersumber dari pendapat para ahli dan hasil penelitian terdahulu, dapat dinyatakan bahwa Pembelajaran Kooperatif
Tipe Think Pair Share dapat meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa.Dengan demikian, implementasi pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share
TPS diharapkan dapat meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada pembelajaran Akuntansi kelas X AK 2 SMK Negeri 1 Yogyakarta.
Gambar 1. Kerangka Berpikir Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share
D. Hipotesis Tindakan
Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah implementasi model pembelajaran kooperatif tipeThink Pair Share TPS dapat meningkatkan
keaktifan belajar siswa pada pembelajaran akuntansi kelas X AK 2 SMK Negeri 1 YogyakartaTahun Ajaran 20142015.
38
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain Penelitian adalah rencana atau rancangan yang dibuat oleh peneliti sebagai pedoman yang akan dilaksanakan. Penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Menurut Wina Sanjaya 2011: 26 penelitian tindakan kelas dapat
diartikan sebagai proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah tersebut
dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi yang nyata serta menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut.
Menurut Kemmis dan Taggart dalam Rochiati Wiriaatmadja 2009: 66 disebut penelitian tindakan kelas karena analisis dan refleksi yang
dilakukan setiap akhir kegiatan akan dilakukan tindakan berdasar hasil analisis dan refleksi sebelumnya.
Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif. Secara kolaboratif artinya peneliti tidak melakukan penelitian ini sendiri namun
berkolaborasi atau bekerja sama dengan guru mata pelajaran akuntansi kelas X AK 2 SMK Negeri 1 Yogyakarta.Secara partisipatif maksudnya
bersama-sama mitra, penelitiakan melaksanakan penelitian ini langkah demi langkah Rochiati Wiriaatmaja, 2009:83