Langkah-langkah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 YogyakartaTahun Ajaran
20122013. Hasil
penelitian ini
adalah penerapan
Metode Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair Share TPS dapat
meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi siswa kelas X Akuntansi Muhammadiyah 2 Yogyakarta, hal ini dibuktikan dengan adanya
peningkatan persentase rata-rataskor aktivitas belajar sebesar 19 yaitu 67 dari siklus I menjadi 86 pada siklus II. Terdapat
persamaan model pembelajaran yang akan diteliti yakni TPS, sedangkan perbedaan terletak padasalah satu variable yaitu prestasi
belajar, subjek, tempat, dan waktu penelitian.
3.
Penelitian oleh Pinesthy Putri Hartoyo 2014 yang berjudul Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif TipeThink Pair Share
untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 5 Yogyakarta Tahun Ajaran 20132014. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa Implementasi Metode Pembelajaran Kooperatif Model Think Pair Share TPS dapat meningkatkan Aktivitas Belajar
kelas XI IPS 4 SMA Negeri 5 Yogyakarta Tahun Ajaran 20132014 yang dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase aktivitas
belajar siswa yaitu sebesar 12,3 dari siklus I sebesar 79,71 menjadi 92,01 pada siklus II. Penelitian ini memiliki kesamaan
model dan variabel yang akan diteliti, sedangkan perbedaan terletak pada subjek, tempat, dan waktu penelitian.