b Informasi keuangan yang disajikan lebih jelas karena ada
pengelompokan data keuangan yang sejenis c
Posting ke buku besar lebih mudah dilakukan karena dilakukan secara berkala dengan pegelompokan transaksi
sejenis d
Mudah diperiksa kembali secara berkala 4.
40 SKOR MAKS
= 70
Yogyakarta , Januari 2015 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Dra.A.W.Widowati NIP.19591005 198403 2 003
Mahasiswa
Nur Laili Rahmawati NIM. 11403241044
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMKN 1 Yogyakarta
Mata Pelajaran : PENGANTAR KEUANGAN AKUNTANSI
KelasSemester : X2
Materi Pokok : Pencatatan Transaksi dalam Jurnal Khusus siklus 2
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan
Waktu : 4 × 45 menit
I. Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
J. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No. Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.1.1 Mensyukuri perintah Tuhan yang memerihtahkan segala
hutang piutang harus dicatat sebagaimana yang tercatat dalam
jurnal khusus
2. 2.2. Meghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, serta memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan
pada akuntansi serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan
akuntansi khususnya jurnal khusus yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar. 2.3.1 Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab dalam proses pembelajaran Jurnal Khusus
2.3.2 Menunjukan sikap rasa ingin tahu, percaya diri, dan
ketertarikan pada Jurnal Khusus
3. 3.4 Memahami konsep perbandingan dalam
mengklasifikasikan jenis-jenis akun sertamendeskripsikan
perbandingantransaksi
–transaksi yang akan muncul dalam jurnal
khusus ataupun dalam jurnal umum
3.4.1 Mendeskripsikan pengertian Jurnal Khusus
3.4.2 Menganalisis perbandingan antara Jurnal Khusus dan Jurnal
Umum
3.4.3 Mendeskripsikan manfaat jurnal khusus bagi perusahaan
3.4.4 Mengklasifikasikan jenis dan bentuk-bentuk jurnal khusus
serta transaksi yang termasuk didalamnya
4. 4.2 Mengolah, menalar, dan
menyaji dan ranah abstrak terkait 4.4.1 Menyajikan pengertian Jurnal
dengan Jurnal Khusus yang dipelajari
Khusus 4.4.2 Menyajikan perbandingan
antara Jurnal Khusus dan Jurnal Umum
4.4.3 Menyajikan manfaat jurnal khusus bagi perusahaan
4.4.4 Menyajikan jenis dan bentuk- bentuk jurnal khusus serta
transaksi yang termasuk didalamnya
K. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mengetahui dan memahami
pengertian jurnal khusus 2.
Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menyajikan perbandingan antara Jurnal Khusus dan Jurnal Umum
3. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menyajikan manfaat jurnal khusus
bagi perusahaan 4.
Dengan diskusi kelas siswa dapat menyajikan jenis dan bentuk-bentuk jurnal khusus serta transaksi yang termasuk didalamnya
L. Materi Pembelajaran
Terlampir
M. ModelMetode Pembelajaran
Pendekatan : saintifik
Strategi pembelajaran : problem based learning
Model : cooperative tipe Think Pair Share
Metode pembelajaran : Diskusi, tanya jawab,ceramah,presentasi
N. AlatMediaSumber Pembelajaran
AlatMedia : Bahan tayang laptop, LCD, ....., lembar kerja, lembar
penilaian
Sumber belajar : 1. Modul Ekonomi : Muhsidi.tanpa tahun. Modul Ekonomi. Sukoharjo :
Willian. 2. Sucipto, Toto.2014. Pengantar Akuntansi dan Keuangan. Bogor : Yudhistira
3. Hendi Somantri. tanpa tahun. Akuntansi SMK Seri A. .Armico
O. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pertemuan 1
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 6.
Memberikan salam 7.
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
8. Mempersilahkan salah satusiswa memimpin
doa 9.
Menanyakan kehadiran siswa 10.
Tanya jawab materi sebelumnya mengenai prinsip-2 dan konsep dasar akuntansi
10 menit
Inti
Mengamati
diberikan ilustrasitayangan dari suatu kegiatan dokumentasi bisnis perusahaan
mempelajari berbagai sumber bacaan tentang tahap-tahap proses pencatatan transaksi
diskusi kelas terkait pemberian studi kasus diskusi kelompok untuk menyelesaikan studi
kasus
Menanya
berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang tahap-tahap proses pencatatan
transaksi
Mengeskplorasi
mengumpulkan berbagai informasi tentang 70 menit
tahap-tahap proses pencatatan transaksi
Asosiasi menguraikan kembali informasi yang
diperoleh tentang tahap-tahap proses pencatatan
menyimpulkan dari keseluruhan materi
Komunikasi
memberikan pendapat, masukan, tanya jawab
selama proses diskusi
menjelaskanmempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang
tahap-tahap proses pencatatan
Penutup
Penutup j. Review
Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran
Siswa menyimak informasi rencana tindak lanjut pembelajaran
Siswa diberi tugas tidak terstruktur Pelajaran ditutup dengan salam dan doa
10 menit
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pertemuan 2
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1.
Memberikan salam 2.
Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
3. Mempersilahkan salah satusiswa memimpin
doa 4.
Menanyakan kehadiran siswa 5.
Tanya jawab materi sebelumnya mengenai prinsip-2 dan konsep dasar akuntansi
10 menit
Inti Mengamati
diberikan ilustrasitayangan dari suatu 70 menit
