Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Minat menjadi Guru pada

lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidkan Ekonomi angkatan 2011 FE UNY. Berdasarkan hasil deskripsi data variabel lingkungan keluarga, dapat diketahui bahwa lingkungan keluarga pada mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2011 termasuk dalam kategori mendukung. Hal ini menunjukkan bahwa semakin lingkungan keluarga mendukung. maka semakin tinggi minat menjadi guru. Sebaliknya semakin lingkungan keluarga tidak mendukung, maka semakin rendah pula minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011 FE UNY. Hasil penelitian tersebut sesuai dengan teori yang diungkapkan oleh Crow Crow dalam Abdurrachman Abror 1993: 158 minat dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor dari dalam ekstrinsik dan faktor dari luar ekstrinsik. Salah satu faktor dari luar adalah lingkungan keluarga. lingkungan keluarga sebagai lingkungan pendidikan yang pertama dan sangat penting dalam membentuk pola kepribadian anak. Hal ini berarti bahwa lingkungan keluarga sangat berpengaruh dengan perkembangan kepribadian dan dalam pengambilan keputusan anak sehingga dukungan keluarga sangat berpengaruh terhadap minat menjadi guru. Menurut M. Dalyono 2005: 130 keluarga mempunyai pengaruh yang cukup besar terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak terutama keadaan ekonomi rumah tangga, serta tingkat kemmapuan orang tua sangat besar pengaruhnya terhadap pertumbuhan anak. Sementara tingkat pendidikan orang tua akan besar pengaruhnya terhadap perkembangan rohaniah anak terutama kepribadian dan kemajuan pendidikannya. Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitain yang dilakukan oleh Isti Qoma 2010, menyatakan bahwa terdapat pengaruh signifikan lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru. Hasil penelitian ini juga dapat menjawab hipotesis ketiga yang telah dikemukakan sebelumnya, dapat dilihat dari sumbangan efektif variabel lingkungan keluarga sebesar 11,0.

4. Pengaruh Informasi Dunia Kerja terhadap Minat menjadi Guru pada

Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2011 FE UNY Dari hasil penelitian diperoleh nilai t hitung sebesar 2,817 dengan nilai signifikansi t sebesar 0,006 dan koefisien regresi b4 sebesar 0,299. Diketahui nilai signifikansi t 0,05 dan koefisien regresi bernilai positif, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan informasi dunia kerja terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011 FE UNY. Berdasarkan hasil deskripsi data variabel informasi dunia kerja, dapat diketahui bahwa informasi dunia kerja pada mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2011 termasuk dalam kategori banyak. Hal ini menunjukkan bahwa semakin banyak informasi dunia kerja tentang profesi guru maka semakin tinggi minat menjadi guru. Sebaliknya semakin sedikit informasi dunia kerja tentang profesi guru yang diperoleh, maka semakin rendah pula minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011 FE UNY. Informasi dunia kerja sangat dibutuhkan untuk pengambilan keputusan. Pada jenis pekerjaan dapat diperoleh informasi mengenai pekerjaan melalui kegiatan praktik di lapangan atau yang biasa disebut dengan PPL. Hasil penelitain ini sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Siti Zumarotun Fatonah 2009 yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan informasi dunia kerja terhadap kesiapan menjadi guru. Hasil penelitian ini dapat menjawab hipotesis keempat yang telah dikemukakan sebelumnya, dapat dilihat dari sumbangan efektif variabel informasi dunia kerja sebesar 7,9.

5. Pengaruh Pengalaman PPL, IPK, Lingkungan Keluarga dan Informasi

Dunia Kerja secara Bersama-sama terhadap Minat menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2011 FE UNY Pengalaman PPL, IPK, lingkungan keluarga dan informasi dunia kerja secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011 FE UNY. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengujian dengan uji F yang diperoleh nilai F hitung sebesar 27,406 dengan nilai signifikansi F sebesar 0,000. Karena nilai sig F 0,05 hal ini menunjukkan bahwa pengalaman PPL, IPK, lingkungan keluarga dan informasi dunia kerja secara bersama-