kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru, serta adanya perubahan sikap dan perilaku yang mencerminkan sebagai
seorang guru yang profesional. Pengalaman PPL merupakan unsur penting yang diperoleh mahasiswa yang mampu
mempengaruhi minat untuk menjadi guru. Pengalaman yang baik akan meningkatkan minat untuk menjadi guru. Hal ini sesuai
dengan teori yang diungkapkan oleh Crow Crow dalam Abdul Rachman Abror 1993: 158 yang menyatakan bahwa minat
dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor intrinsik dan ekstrinsik. Faktor intrinsik seperti: faktor emosional, persepsi, motivasi,
bakat dan penguasaan ilmu pengetahuan berupa prestasi belajar dan pengalaman PPL.
3. IPK
a. Pengertian Prestasi Belajar
Menurut Slameto 2010: 17 “Prestasi belajar adalah hasil dari pengukuran dan penilaian usaha belajar”. Prestasi belajar merupakan
tolak ukur yang utama untuk mengetahui keberhasilan belajar seseorang. Seseorang yang prestasinya tinggi dapat dikatakan bahwa
ia telah berhasil dalam belajar. Menurut Sumadi Suryabrata 2006: 297 “prestasi belajar
sebagai nilai yang merupakan bentuk perumusan akhir yang diberikan oleh guru terkait dengan kemajuan prestasi belajar pada
akhirnya menghasilkan perubahan”.
Berdasarkan pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa prestasi
belajar menghasilkan
perubahan. Perubahan
yang dimaksudkan itu tidak hanya mengenai jumlah pengetahuan
melainkan juga dalam bentuk kecakapan, kebiasaan, sikap, pengertian, penghargaan, minat penyesuaian diri dan semua yang
berkenaan dengan aspek organisme atau pribadi mahasiswa”. Prestasi belajar yang diperoleh mahasiswa dapat diketahui
berdasarkan perilaku sebelum dan sesudah belajar dilakukan. Nana Sudjana 2005: 22 menjelaskan bahwa prestasi belajar
atau hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajaranya. Prestasi belajar
berfokus pada angka-angka atau nilai yang dicapai dari proses pembelajaran di sekolah maupun di perguruan tinggi. Nilai tersebut
terutama dilihat dari sisi kognitif, karena aspek ini dapat dilihat melalui penguasaan pengetahuan sebagai ukuran pencapaian hasil
belajar. Berdasarkan pendapat diatas, prestasi belajar dapat diartikan
sebagai hasil yang dicapai dari proses belajar. Sedangkan yang dimaksud prestasi belajar dalam penelitian ini adalah penilaian hasil
belajar semua mata kuliah yang dapat dilihat nyata dalam bentuk nilai atau angka. Prestasi belajar itu dapat dilihat dalam Indeks
Prestasi Komulatif IPK. IPK merupakan komulatif dari Indeks Prestasi IP. IP merupakan penilaian prestasi belajar mahasiswa
persemester. Penilaian tersebut biasanya berupa tes, tugas, presentasi, diskusi dan ujian. Prestasi balajar yang bagus akan
mengakibatkan mahasiswa memiliki motivasi yang tinggi sehingga akan berpengaruh terhadap minat menjadi guru.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi IPK
