rendah pula minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011 FE UNY.
Informasi dunia kerja sangat dibutuhkan untuk pengambilan keputusan. Pada jenis pekerjaan dapat diperoleh informasi mengenai
pekerjaan melalui kegiatan praktik di lapangan atau yang biasa disebut dengan PPL.
Hasil penelitain ini sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Siti Zumarotun Fatonah 2009 yang menyatakan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan informasi dunia kerja terhadap kesiapan menjadi guru. Hasil penelitian ini dapat menjawab hipotesis keempat yang telah
dikemukakan sebelumnya, dapat dilihat dari sumbangan efektif variabel informasi dunia kerja sebesar 7,9.
5. Pengaruh Pengalaman PPL, IPK, Lingkungan Keluarga dan Informasi
Dunia Kerja secara Bersama-sama terhadap Minat menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2011 FE UNY
Pengalaman PPL, IPK, lingkungan keluarga dan informasi dunia kerja secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap
minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011 FE UNY. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengujian dengan uji F yang
diperoleh nilai F hitung sebesar 27,406 dengan nilai signifikansi F sebesar 0,000. Karena nilai sig F 0,05 hal ini menunjukkan bahwa pengalaman
PPL, IPK, lingkungan keluarga dan informasi dunia kerja secara bersama-
sama berpengaruh terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011 FE UNY.
Hasil pengujian regresi ganda menunjukkan bahwa koefisien determinasi R² sebesar 0,607 atau 60,7. Jadi dapat dikatakan bahwa
sumbangan pengaruh pengalaman PPL, IPK, linkungan keluarga dan informsi dunia kerja terhadap minat menjadi guru sebesar 60,7. Sisanya
sebesar 39,3 dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Variabel pengalaman PPL memberilan sumbangan relatif sebesar 30,9 Variabel IPK sebesar 38,0, variabel lingkungan keluarga sebesar
18,1, dan informasi dunia kerja sebesar 13,0, sedangkan sumbangan efektif dari masing-masing variabel adalah sebesar 18,7 untuk variabel
pengalaman PPL, 23,1 untuk variabel IPK, 11,0 untuk variabel lingkungan keluarga dan 7,9 untuk variabel informasi dunia kerja.
Variabel yang paling berpengaruh terhadap minat menajdi guru adalah variabel IPK. Sumbangan relatif IPK sebesar 38,0 dan sumbangan efektif
sebesar 23,1.
