Berdasarkan hasil deskripsi data variabel pengalaman PPL, dapat diketahui bahwa pengalaman PPL pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi
angkatan 2011 termasuk dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa pengaruh pengalaman PPL memiliki peranan yang sangat penting terhadap
minat menjadi guru. Semakin tinggi pengaruh pengalaman PPL maka semakin tinggi minat menjadi guru. Sebaliknya semakin rendah pengalaman
PPL, maka semakin rendah pula minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011 FE UNY.
Hasil penelitian tersebut sesuai dengan teori yang diungkapkan oleh Crow Crow dalam Abdurrachman Abror 1993: 158 minat
dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor dari dalam ekstrinsik dan faktor dari luar ekstrinsik. Salah satu faktor dari dalam adalah penguasaan ilmu
pengetahuan yang berupa pengalaman praktik lapangan PPL dan IPK. Menurut Oemar Hamalik 2002: 171-172., PPL adalah
serangkaian kegiatan yang diprogramkan bagi mahasiswa LPTK, yang meliputi baik latihan mengajar maupun di luar mengajar. Kegiatan ini
merupakan ajang untuk membentuk dan membina kompetensi-kompetensi profesional yang dipersyaratkan oleh pekerjaan guru atau tenaga
kependidikan yang lainnya. Hasil penelitian ini juga sesuai dengan hasil penelitain sebelumnya
yang dilakukan oleh Abu Salman 2012, menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif pengalaman PPL terhadap minat menjadi guru.
Hasil penelitian ini dapat menjawab hipotesis pertama yang telah dikemukakan sebelumnya, dapat dilihat dari sumbangan efektif variabel
pengalaman PPL sebesar 18,7.
2. Pengaruh IPK terhadap Minat menjadi Guru pada Mahasiswa
Pendidikan Ekonomi Angkatan 2011 FE UNY
Dari hasil penelitian diperoleh nilai t hitung sebesar 3,964 dengan nilai signifikansi t sebesar 0,000 dan koefisien regresi b1 sebesar 11,814.
Diketahui nilai signifikansi t 0,05 dan koefisien regresi bernilai positif, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan IPK
terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011 FE UNY.
Berdasarkan hasil deskripsi data penelitian dapat diketahui bahwa prestasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi termasuk dalam kategori
sangat memuaskan dengan frekuensi 51 mahasiswa atau 67,1, ketegori dengan pujian cumlaude dengan frekuensi 25 mahasiswa atau 32,9, dan
kategori memuaskan dengan frekuensi 0 mahasiswa atau 0. Jadi dapat dikatakan sebagian besar mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2011 FE
UNY merupakan mahasiswa yang memiliki tingkat prestasi belajar yang sangat memuaskan.
Hasil penelitian tersebut sesuai dengan teori yang diungkapkan oleh Crow Crow dalam Abdurrachman Abror 1993: 158 minat
dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor dari dalam ekstrinsik dan faktor
dari luar ekstrinsik. Salah satu faktor dari dalam adalah penguasaan ilmu pengetahuan yang berupa pengalaman praktik lapangan PPL dan IPK.
Menurut Sumadi Suryabrata 2006: 297, prestasi belajar adlah nilai yang merupakan bentuk perumusan akhir yang diberikan oleh guru
atau dosen terkait dengan kemajuan prestasi belajar dan pada akhirnya menghasilkan perrubahan. Dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar
menghasilkan perubahan. Perubahan yang dimaksudkan itu tidak hanya mengenai jumlah pengetahuan melainkan juga dalam bentuk kecakapan,
kebiasaan, sikap, pengertian, penghargaan, minat, penyesuaian diri, dan semua yang berkenaan dengan aspek organisme atau pribadi mahasiswa.
Hasil penelitian ini sesuai dengan hasil penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Abu Salman 2012 yang menyatakan bahwa terdapat
pengaruh positif prestasi mahasiswa IPK terhadap minat menjadi guru. Hasil penelitian ini dapat menjawab hipotesis kedua yang telah
dikemukakan sebelumnya, dapat dilihat dari sumbangan efektif variabel IPK sebesar 23,1.
3. Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Minat menjadi Guru pada
Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2011 FE UNY
Dari hasil penelitian diperoleh nilai t hitung sebesar 2,694 dengan nilai signifikansi t sebesar 0,009 dan koefisien regresi b3 sebesar 0,202.
Diketahui nilai signifikansi t 0,05 dan koefisien regresi bernilai positif, maka dapat dismpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan
