Uji Normalitas Uji Prasarat Analisis

Tabel 23. Ringkasan Hasil Uji Normalitas Variabel Asymp. Sig Kesimpulan pengalaman PPL 0,664 Normal IPK 0,661 Normal Lingkungan Keluarga 0,436 Normal Informasi Dunia Kerja 0,575 Normal Minat menjadi Guru 0,373 Normal Sumber: Data primer yang diolah, 2015 Berdasarkan tabel 23, nilai nilai signifikansi variabel pengalaman PPL sebesar 0,0664, IPK sebesar 0,661, lingkungan keluarga sebesar 0,436, dan informasi dunia kerja sebesar 0,373. Diketahui nilai signifikansi lebih besar dari alpha 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa distribusi data dari masing-masing variabel berdistribusi normal.

b. Uji Linearitas

Uji linearitas dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat. Hubungan antar variabel dikatakan linear apabila sig lebih dari atau sama dengan 5. Perhitungan uji linearitas pada penelitian ini dilakukan dengan bantuan program SPSS versi 17.00. Hasil uji linearitas ditunjukkan pada tabel dibawah ini: Tabel 24. Ringkasan Hasil Uji Linieritas Variabel F Sig Kesimpulan Bebas Terikat pengalaman PPL Minat Menjadi Guru 0,845 0,696 Linear IPK Minat Menjadi Guru 1,457 0,130 Linear Lingkungan Keluarga Minat Menjadi Guru 1,060 0,415 Linear Informasi Dunia Kerja Minat Menjadi Guru 1,132 0,349 Linear Sumber: Data primer yang diolah, 2015 Tabel 24 menunjukkan bahwa nilai sig pengalaman PPL sebesar 0,696, IPK sebesar 0,130, lingkungan keluarga seebsar 0,415 dan informasi dunia kerja sebesar 0,349. Oleh karena nilai sig lebih dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa variabel bebas dengan variabel terikat mempunyai hubungan yang linier.

c. Uji Homosedasitas

Uji homosedastisitas menggunakan uji Rho Spearman. Dalam uji ini yang perlu ditafsirkan hanyalah bagian koefisien korelasi Rho Spearman antara variabel bebas dengan absolut residu. Jika nilai sig 0,05 maka tidak terjadi homosedastisitas, jika sebaliknya maka terjadi homosedastisitas. Hasil uji homoskedastisitas ditunjukkan pada tabel berikut: Tabel 25. Ringkasan Hasil Uji Homoskedastisitas Variabel Sig Kesimpulan Pengalaman PPL 0,289 terjadi Homosedaktisitas IPK 0,539 terjadi Homosedaktisitas Lingkungan Keluarga 0.778 terjadi Homosedaktisitas Informasi Dunia Kerja 0,285 terjadi Homosedaktisitas Sumber: Data primer yang diolah, 2015 Berdasarkan tabel di atas menunjukkan nilai sig variabel pengalaman PPL sebesar 0,289, variabel IPK sebesar 0,539, variabel lingkungan keluarga sebesar 0.778 dan variabel informasi dunia kerja sebesar 0,285. Oleh karena nilai sig lebih dari atau sama dengan 0,05 dapat disimpulkan bahwa terjadi homesedatisitas.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGALAMAN BERWIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA Pengaruh Pengalaman Berwirausaha Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2011 Universitas Muhammadiyah Sura

0 4 17

PENGARUH PENGALAMAN BERWIRAUSAHA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA Pengaruh Pengalaman Berwirausaha Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2011 Universitas Muhamma

0 3 13

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADI GURU : survei pada mahasiswa program kependidikan angkatan 2011 fakultas pendidikan ekonomi dan bisnis universitas pendidikan indonesia.

0 2 38

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PROFESI GURU TERHADAP MINAT MENJADI GURU : Survey pada Mahasiswa Kependidikan Angkatan 2010 Universitas Pendidikan Indonesia.

0 2 28

PENGARUH PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADI GURU : Studi Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 FPEB UPI.

7 16 47

Pengaruh prestasi belajar terhadap minat mahasiswa untuk menjadi guru ditinjau dari pengalaman PPL dan status sosial ekonomi keluarga.

0 4 127

PENGARUH MINAT MENJADI GURU, LINGKUNGAN KELUARGA, DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU AKUNTANSI MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2013 FE UNY.

2 10 209

PENGARUH MINAT MAHASISWA MENJADI GURU DAN PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DI JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY.

2 14 186

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FE UNY ANGKATAN 2012.

0 0 131

KONTRIBUSI PRESTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN, MINAT MENJADI GURU DAN KELUARGA TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2008

0 0 180