35
kehidupan sehari-hari
Instrument yang digunakan haruslah diuji cobakan terlebih dahulu. Instrumen hasil belajar yang baik adalah instrument tes yang mempunyai 4
kriteria yaitu validitas, reabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda.
1. Uji Validitas
Di dalam mengukur validitas perhatian ditunjukkan pada isi dan kegunaan instrument. Instrument yang valid berarti alat ukur
yang digunakan untuk mendapatkan data itu valid. Valid berarti instrument tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang
seharusnya diukur.
7
Setelah diuji cobakan pada siswa ,instrument tes tersebut diuji validitasnya dengan menggunakan rumus korelasi
product moment memakai angka kasar row-score. Mencari validitas dengan menggunakan rumus korelasi product moment
yaitu:
Rumus :
∑ ∑
∑ √
∑ ∑
∑ ∑
Keterangan: Koefisien korelasi antara variabel X dan Y
Y = Total skor X = Skor item yang dicari validitasnya
N = Jumlah responden Setelah memperoleh r
xy
, maka langkah selanjutnya pengujian validitas dengan membandingkan r
xy
dan r
tabel
product moment, terlebih dahulu menetapkan derajat kebebasannya,
dengan rumus: dk = n – 2. Dengan diperoleh dk, maka dapat dicari
r
tabel
product moment pada taraf 5 . Karena pengujiannya adalah
7
Sugiyono. OP. Cit h.121
36
r
xy
r
tabel
, maka soal tersebut valid dan jika r
xy
r
tabel
, maka soal tersebut tidak valid.
Dari hasil perhitungan validitas instrumen tes, maka dari 15 soal diperoleh 13 butir soal yang valid yaitu butir soal nomor
1,2,3,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15. Sebanyak 2 butir soal yang tidak valid yaitu soal nomor 4, dan 5. Perhitungan lengkap lihat lampiran
6 halaman 96.
2. Uji Tingkat Kesukaran Butir Soal
Uji tingkat kesukaran butir soal bertujuan untuk mengetahui bobot soal yang sesuai dengan kriteria perangkat soal yang
diharuskan untuk mengukur tingkat kesukaran. Untuk menghitung indeks kesukaran suatu butir soal digunakan rumus sebagai berikut
:
8
P =
Keterangan: P = indeks kesukaran
B = Jumlah siswa yang menjawab soal dengan benar JS = Jumlah seluruh siswa peserta tes
Klasifikasi indeks kesukaran IK yang digunakan adalah :
9
Tabel 3.3 Indeks kesukaran instrument tes
P Keterangan
0,00 P ≤ 0,30 0,30 P ≤ 0,70
0,70 P ≤ 1,00 Soal kategori sulit
Soal kategori sedang Soal kategori mudah
8
Suharsimi, Arikunto, 2006, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta : Bumi Aksara, h.208
9
Ibid h. 210
