4.1.1.2.3 Aspek Keterkaitan Latar dengan Kehidupan Sehari-hari
Penilaian aspek latar difokuskan pada penjelasan keterkaitan latar dengan kehidupan sehari-hari. Hasil penilaian dapat dilihat pada tabel 9 berikut ini.
Tabel 9 Tes Keterkaitan Latar dengan Kehidupan Sehari-hari Siklus 1
No. Skor Frekuensi Bobot skor Persentase
Nilai rata-rata 1.
15 X=
x100 =78 kategori baik
2. 12 38
456 95 3.
9 0 4.
6 2 12 5
Jumlah 40 468 100
Data pada tabel 9 menunjukkan bahwa aspek keterkaitan latar dengan kehidupan sehari-hari tidak ada siswa yang memperoleh sangat baik atau 0.
Kategori baik dicapai oleh 38 siswa atau 95. Tidak ada siswa yang mendapat kategori cukup atau 0. Sedangkan 2 siswa mencapai kategori kurang baik.
Pada aspek latar nilai rata-rata siswa baik disebabkan siswa menanalisis keterkaitan latar dengan kehidupan sehari-hari dengan baik. Setiap komponen latar
ada dan dikaitka dengan kehidupan sehari-hari. Sedangkan 2 siswa yang mendapat nilai kurang menjelaskan latar tempat saja tanpa menjelaskan latar suasana maupun
latar waktu.
4.1.1.2.4 Aspek
Keterkaitan Sudut Pandang dengan Kehidupan Sehari-hari Siklus I
Penilaian aspek sudut pandang berdasarkan ketepatan analisis siswa tentang sudut pandang yang digunakan pengarang dalam cerpen. Siswa tidak hanya
menyebutkan sudut pandang yang digunakan dalam cerpen tersebut, tetapi siswa juga harus memberikan alasan yang tepat untuk memperkuat jawaban tersebut serta
mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari. Hasil penilaian untuk aspek aspek keterkaitan latar dengan kehidupan sehari-hari dapat dilihat pada tabel 10 berikut ini.
Tabel 10 Tes Keterkaitan Sudut Pandang dengan Kehidupan Sehari-hari Siklus 1
No. Skor Frekuensi Bobot
skor Persentase Nilai rata-rata
1. 15 8 120 20
X= x100
=65 kategori cukup baik
2. 12 9 108
22,5 3.
9 8 72 20 4.
6 15 90 37,5 Jumlah 40 390
100
Data pada tabel 10 menunjukkan bahwa siswa dengan skor 15 berjumlah 8 siswa atau 20. Kategori baik dicapai oleh 9 siswa atau 22,5 . Kategori cukup
dicapai oleh 8 siswa atau 20. Kategori kurang diperoleh 15 siswa atau 37,5 siswa. Rata-rata siswa mencapai 65 dengan kategori cukup baik.
Pada aspek keterkaitan sudut pandang dengan kehidupan sehari-hari, nilai rata-rata siswa cukup baik karena siswa menyebutkan sudut pandang yang digunakan
oleh pengarang dengan tepat. Namun pada analisis keterkaitan sudut pandang dengan
kehidupan sehari-hari ada beberapa siswa yang tidak menyertakan bukti yang relevan sehingga nilai mereka menjadi kurang.
4.1.1.2.5 Aspek Keterkaitan Tokoh dan Penokohan dengan Kehidupan Sehari-hari Siklus 1
Kategori